七年级数学上册期末检测题(B)

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  一、选择题(每小题3分,共24分) 全文查看链接
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夏天的时候,在外婆家吃过晚饭,我最爱跟着外公外婆出去散散步了。夕阳早已从山头沉下去了,茫茫的天空白恍恍的,像挂起的白旗。天空再也没有白天的燥热。走过村子里窄窄的小路
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童话如是说  我是谁呀?  我是春的使者,我是爱的化身,我是大海的叹息,我是天空的泪水,我是田野的微笑。  我的到来,会使天下万物生机盎然。我浇灌着禾苗,荡涤着灰尘,也浸润着人们多情的心。我用生命敲击着世界,这不是我对世界絮说着的情话?  干旱的时候,我是人们热切企盼的天使;淫雨霏霏的时候,我又成了洪涝灾害的罪魁祸首。多愁善感的我,该如何是好?  诗歌如是说  我从哪里来呀?我到哪里去呀?  我是
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在大数据背景下,在义务教育课程不断优化改良的趋势下,学生获取知识与信息的途径变得更加丰富,使他们知识更新的频率逐渐加快.信息化时代的学生与以往传统学生完全不同.学生接受能力强,能适应新时代网络化的教学要求.这对数学教师而言是巨大的挑战.针对此情形,教师应该改革教学模式,改进教学方法,让学生更好地学习数学.下面对大数据时代初中数学高效课堂进行研究.  一、引入大数据分析,实现因材施教  云计算与大数
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人生有不少的美丽,让我们学会了领略与收获。阳光落在春的枝头,日子便绿了——看,枯槁的杨柳又重拾自信。犹如从一场人生的悲痛中站定、苏醒。它首先以透明嫩绿的芽儿爆青天
社会发展越来越快,社会分工越来越精细化,依靠个体或局部力量难以解决问题,团队合作成为成功不可或缺的要素之一.物理是一门以实验为主的学科.在实验过程中,学生相互合作、相互启发、相互促进,有利于提高教学效果.而在初中物理合作学习教学中,小组成员的分配、合作时机的选择、问题的难度设计、合作学习的评价等方面有待商榷.那么,在初中物理教学中如何开展合作学习呢?  一、开展合作学习存在的问题  1.分组不科学
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《教育的细节》历时八年,书虽不是很厚,却感觉沉甸甸的。全书共分五辑——“活在观念里”“守住教育的重心”“一厘米之变”“教育中的习以为常”和“过有思考的教书生活”。读着“守住教育的重心”这一部分,品味着朱永通先生对教育重心的思考。  教育的重心是什么?朱永通先生给出了这样的答案:“虽不能简单从教育中寻找线索,但至少应该让我们在教育上加以警惕,自觉抵制时代和社会的破坏,并把教育的重心落在成全每个生命上
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