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作业批改是继备课、上课之后的又一基础环节，是教学过程的重要组成部分。笔者认为可以尝试历史教学零作业批改。“零作业批改”并不是不批改作业，而是指教师把作业批阅权交给学生，让学生通过自批或者互批完成对作业的批阅，把自己用于批阅作业的时间转移到研究学生作业中出现的问题并加强个别指导上。文章对初中历史教学零作业批改的意义进行了阐述。一、体现新课改教育理念《义务教育历史课程标准（2011版）》中明确提出：历史课程的改革有利于教师教学方式、学生学习方式以及教学评价方式的创新。让学生切身体验和参与作业批改可以使学生在评