【摘 要】
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以准确评估、降低虚拟企业审计风险为目的,设计了基于数据挖掘技术的虚拟企业审计风险评估模型。基于虚拟企业审计风险的主要特征,从重大报错风险、审计人员风险和审计程序风险三方面选取造成虚拟企业审计风险的不同因素作为评估指标,采用层次分析法确定各指标权重值,选取权重值大于阈值的指标构建虚拟企业审计风险评估指标体系。对指标体系内的定性指标与定量指标进行标准化处理,使不同风险评估指标具有可比性。依照评估指标采集相关数据,利用数据挖掘技术中的BP神经网络构建由输入层、中间层和输出层组成的评估模型,基于神经网络学习过程对
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以准确评估、降低虚拟企业审计风险为目的,设计了基于数据挖掘技术的虚拟企业审计风险评估模型。基于虚拟企业审计风险的主要特征,从重大报错风险、审计人员风险和审计程序风险三方面选取造成虚拟企业审计风险的不同因素作为评估指标,采用层次分析法确定各指标权重值,选取权重值大于阈值的指标构建虚拟企业审计风险评估指标体系。对指标体系内的定性指标与定量指标进行标准化处理,使不同风险评估指标具有可比性。依照评估指标采集相关数据,利用数据挖掘技术中的BP神经网络构建由输入层、中间层和输出层组成的评估模型,基于神经网络学习过程对
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在小学数学教学中,问题引领是为了促使学生先行对新的教学内容进行自主探究和学习,师生共同把一个复杂的数学知识变成很多简单的小学数学问题,同时把握核心问题,从而逐步理解感悟,达到深度学习的目标。
1942年10月23日至27日,美国海军与日本海军各自的航空母舰编队主力,围绕着已经激斗两个半月的瓜达尔卡纳尔岛,双方又进行了一次舰载航空兵之间的惨烈廝杀。这场海空一体的战斗,美国人称为圣克鲁斯群岛海战,日本人称为南太平洋海战。结果,从战术上来看日本海军又一次获胜,但无法阻止同一时间日本陆军部队在瓜岛发动的第二次总攻失败,从而注定了瓜岛战役的结局。
口语交际能力是外语学习的主要运用方向之一,小学阶段的英语课程主要在于培养学生的外语学习思维、词汇积累、句子运用以及基础性的口语表达能力等。在当前新课标的教学背景下,除了需要注重教材内容变动以外,还需要结合学生综合素养的培育要求,使学生能够在小学阶段获得较好的素质培养。本文从小学英语口语交际能力的培养现状出发,对新课标背景下的英语教学工作进行了不同角度研究,旨在通过相关研究成果提升当前学生的口语交际能力。
声律教学缺乏和学习体验感不强是当前对外汉语语音教学的两个问题。对此,语音教学可引入一种以体态律动为核心的音乐教学法,即达尔克罗兹教学法。鉴于先秦诗乐舞三位一体的艺术特征、汉语音节的音乐性特征,基于情感过滤假说、多元智能理论、左右脑分工理论,通过分析达尔克罗兹教学法应用于对外汉语语音教学的可能性和可行性,从理论层面探索教学设计思路并给出教学法应用的四个建议。
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心理障碍的建模与预测是当前研究的热点,为了获得理想的心理障碍预测效果,提出了改进神经网络的心理障碍预测模型。首先分析了当前心理障碍预测的研究进展,找到当前各种心理障碍预测模型的局限性,然后采集心理障碍的历史数据,并引入混沌算法对心理障碍历史数据进行预处理,以更好地挖掘心理障碍变化特点,然后采用神经网络对预处理后的心理障碍历史数据进行学习,并引入粒子群算法对神经网络存在的问题进行改进,建立最优的心理障碍预测模型,最后与其他心理障碍预测模型进行了对比测试,结果表明,改进神经网络的心理障碍预测精度超过95%,相
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