论文部分内容阅读
《数学课程标准》的基本理念是：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，其核心理念是“促进学生全面、持续、和谐地发展”。这就要求我们的数学教学要面向全体学生，要满足不同程度学生的需求。因此,如何转化“学困生”,让每一位学生都能得到发展,这就成为我们每一位教育工作者要高度重视的问题。