【摘 要】
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目的:在疼痛科临床教学中应用分析翻转课堂,分析应用效果.方法:本次研究对象针对于46名在我院完成实习的医生,在2018年1月至2018年8月完成研究,研究采取对比形式展开,即遵循
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目的:在疼痛科临床教学中应用分析翻转课堂,分析应用效果.方法:本次研究对象针对于46名在我院完成实习的医生,在2018年1月至2018年8月完成研究,研究采取对比形式展开,即遵循计算机表法将所有医生处理为23名/组的2组,对照组应用基础教学法,分析组应用翻转课堂,观察两组学习相关指标自我评估情况,统计两组教学满意度.结果:组间比较学习相关指标自我评估情况,分析组各项指标体现更优,P<0.05;组间比较教学满意度,分析组体现更高,P<0.05.结论:在疼痛科临床教学中应用翻转课堂教学法,可有效提升教学效果.
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