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采用问卷调查的方式对凌源市10个乡镇的350名农户调查,在此基础上建立有序Probit模型,对水利供给效果各影响因素从不同受教育程度群体的角度分析。结果显示:水利设施供给效果的认识程度因受教育程度群体的不同存在一定差异,水利设施供给满意程度随受教育程度的提高呈先减少后增大的变化特征;供给效果与受教育程度、设备维护、重视程度、水源供给类型呈显著正相关性,而与新建设施呈负相关性;在设施维护状况、重视程度和水源供给类型3个方面,相关部门应加强保障力度。