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古代先贤的讲学内容源自于丰富的生活体验。然而,随着教学专业化和现代学校管理的科层化,幼儿教师的备课逐渐窄化为知识、技能的准备与教案的书写,失去了对人生的深刻观照。立足于文化背景下的幸福生活是幼儿教育的根基和归宿,为此,自觉担当文化使命是幼儿教师备课的前提。幼儿教师备课的内涵在于对婴幼儿和教师自身关系的深刻体察,追求师幼共同的幸福生活;其外延等同于“生活世界”。幸福生活的设计与践行是幼儿教师备课之本。