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本文旨在通过若干中学学生作文的分析,在作文的常用文体、情节性、题材范围诸方面揭示一点规律性,以供中学作文教学参考。本研究采用作品分析法。在教育研究的方法上,观察法和实验法是主要手段,但也常常运用一些辅助方法,作品分析法就是其中之一,此法是通过对学生作品(作文、日记、绘画、工艺制作等等)的分析来探讨学生的认知规律。