【摘 要】
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【正】 一、日本师范教育课程体系的结构日本自从创立师范教育体制以来。在课程设置上,根据为实现国家主义教育思想服务为宗旨,重视现代科学知识,人格陶冶和教育方针。在实现
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【正】 一、日本师范教育课程体系的结构日本自从创立师范教育体制以来。在课程设置上,根据为实现国家主义教育思想服务为宗旨,重视现代科学知识,人格陶冶和教育方针。在实现开放型师资培养教育的,体现了大学的学术自由,提倡有特色的学科课程和教育内容。同时,根据《教育职员许可法》的规定,设立一般教育科目,有关学科的专业科目、有关教职的专门科目的标准及其最低分数,在施行规则中还规定具体的履修方法。本文以和歌山大学教育学部的师范教育课程结构(培养小学和初
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为实现由传统农业向现代化农业的转变,为实现农业产业化,达到＂农业增效,农民增收＂做出贡献,文章对县乡镇农机站的改革与发展做了探讨。
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<正> 高校要实现培养人才的任务,主要依靠的是教师的力量。据统计,全国1000余所高等学校有40万名专任教师,其中35岁以下的青年教师有20万名,约占总数的一半。而青年教师是对
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摘要：应用40%氧化乐果乳油、4.5%高效氯氰菊酯乳油、10%吡虫啉可溶性粉剂和24.7%阿立卡微囊悬浮—悬浮剂，在吉林省敦化市对落叶松球蚜开展了防治试验。结果表明，10%吡虫啉可溶性粉剂和24.7%阿立卡微囊悬浮—悬浮剂对落叶松球蚜防治效果在90%以上，且对害虫天敌—异色瓢虫杀伤较小。 关键词：落叶松球蚜；化学防治；吡虫啉可溶性粉剂；阿立卡微囊悬浮—悬浮剂 中图分类号：S433 文