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【摘要】本文系统分析了高校宗教传播渗透的方式、特点及原因，剖析了高校宗教渗透隐含的政治目的和企图，阐述了高校构建防止和抵御宗教渗透的重要性和紧迫性，提出了如何使大学生远离宗教、自觉抵御宗教入侵、提高防范意识的措施和方法。
【中图分类号】G641 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）19-0066-01
高校作为新时期意识形态建设的前沿阵地，肩负着培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重大任务。由于其青年最集中、思想最活跃、新鲜东西最易吸纳等特点，已成了西方敌对势力对我国进行意识形态渗透的主要场所。以宗教为手段，企图“西化”、“分化”的行径在高校愈演愈烈[1]。因此，构建抵御高校宗教渗透的长效工作机制，守好高校这一意识形态的前沿阵地，已成为高校思想政治工作的重中之重。
一、当前高校宗教渗透的现状及特点
通过调查走访、问卷、座谈等方式发现：高校大学生的信教情况出现了新特点，不法分子对高校的宗教渗透有如下手段。
（一）宗教渗透网络化
1.各种名目的宗教网站。利用宗教典故、虚幻故事去吸引学生，引起学生的兴趣，趁机向学生灌输宗教意识。名义上是宣传科学，实际上传播宗教知识，甚至邪教的东西。
2.利用微博、微信、QQ、BBS等自媒体，以交友、发红包、网络游戏等为诱饵，让学生陷入其中不能自拔，达到长期控制学生思想、传播宗教的目的。
（二）宗教渗透形式多样化
当前，宗教对大学生渗透主要表现有三个方面：
1.学生社团和老乡会聚会的形式。由于社团、老乡会都是一些志同道合、有共同话题的学生聚集在一起，因此思想易统一，观点易接受。传教分子利用这一特点，趁机在聚会时传播宗教东西。
2.散发传单、资料的形式。传教分子在校园里以精美的宣传单、领取小礼品、优惠信息等为噱头，诱导大学生们阅读优惠信息、扫二维码，借机传播渗透宗教思想。
3.勤工助学、捐赠的形式。一些宗教分子以较低的门槛、较高的待遇在学校附近开设公司机构，以勤工助学的名义招募一些家庭困难学生前来兼职。有的假借社会助学等名义对大学生美其名进行爱心捐助、招聘等，借机渗透宗教思想。
二、当前高校宗教渗透的原因
（一）社会环境的影响
目前我国处于社会转型期，各种社会思潮交织碰撞，处于这个时期的大学生人生梦想多，喜欢标新立异，极易受外界环境影响。特别是西方国家的一些节日、思想、事物在大学生眼里都非常美好，他们盲目追捧、竭力效仿，如“情人节”、“圣诞节”、“万圣节”等，于是披着西方外衣的宗教东西也借机渗透到校园。
（二）高校管理的盲区
目前我国相当一部分高校对宗教“避而不谈”，对学生没有进行宗教法律法规的教育，没有明文禁止校内宗教活动。即使发现有信教学生，也视而不见，没有过多的干涉，导致学生对宗教的认识产生偏差。此外，由于高校学生人数众多，管理难度大，辅导员对于大多数“中间学生”无法、无暇关注。这些学生由于远离父母，又得不到老师的注意，因此一些宗教分子所谓的“嘘寒问暖”使他们找到了心理安慰，在不自觉中把宗教当作了的精神依靠。
（三）大学生个人主观因素影响
调查发现，在校期间加入宗教的大部分为新生和大四毕业生。其原因是：新生刚刚进入大学校园，陌生的环境、宽松的管理一下子让有些学生变得无所适从，再加上对家人的思念、对新环境的不适应，宗教就成了他们的寻求刺激、消磨时间的工具。大四学生由于面临就业择业等现实问题，当他们的期望得不到实现，要求不能得以解决时，他们烦躁、脆弱。而这时恰巧一些不法分子给他们提供了所谓的帮助、指出了所谓的“光明大道”，这样宗教便一下子走进了他们的内心，牢牢吸引了他们。
三、抵御高校宗教渗透的对策
（一）强化思想引领，占领意识形态领域的制高点
中国办的大学是社会主义的大学，是其最根本的、第一位的教育必须有力地抵御高校宗教渗透，掌握高校意识形态领域的领导权和主动权。
1.强化价值引领，使社会主义核心价值观落地生根。高校要通过多渠道、多途径加强对大学生的社会主义核心价值观教育，营造校园浓厚的理想信念教育氛围，把社会主义价值观的宣传教育融入学生成长成才全过程，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2.弘扬民族精神，增强大学生的文化自信和价值观自信。高校一方面应利用课堂讲授中华民族的传统文化，让大学生感受到我国传统文化的博大精深、丰富内涵；另一方面在校园内制作宣传文化橱窗，粘贴古往今来名人画像、民族英雄、名言警句等，让中华优秀传统文化来滋养学生，丰富其精神世界，筑牢其精神支柱。
3.培養实践能力，促进思想教育成果的转化。要通过社会实践活动，引导大学生将思想认识延伸到实际生活中，增强大学生对社会主义价值观的认同感，使宗教鼓吹的“美好”在现实中烟消云散。
（二）多渠道教育宣传，营造反宗教渗透的氛围
让大学生充分认识到《普通高等学校学生管理规定》中“任何组织和个人不得在学校进行宗教活动”的要求，定期不定期的举行以防范和抵御宗教渗透为主题的报告会、师生签名活动、学生座谈会等。通过LED屏幕、悬挂粘贴横幅等，在校园的一些公共场所打出反宗教渗透的标语口号，营造出浓郁的校园抵御宗教渗透的氛围。同时，强化网络监管，占领网络舆情的高地，阻断宗教渗透的主渠道。加强对校园网的管理，采取实名制登记方式，专职教师全天监控，坚决阻止宗教信息在网络的蔓延。要充分利用微博、微信等新媒体，建立健全网络主旋律宣传教育体系，净化校园网络环境，使主流声音在网络上占据引领地位，阻断宗教渗透在网络上的传播渠道。
（三）深入了解关心学生，使宗教渗透无空可入
高校辅导员作为大学生的知心朋友和引路人，应加强对学生的深度辅导。通过辅导，了解学生真正需要什么、关心什么，从而更有针对性的帮助他们。对于已信教或者有信教苗头的学生，辅导员要通过谈心谈话、生活关心、心理疏导等多种方式，了解他们信教的原因。尽早解决他们的心理或学习生活中的问题，使学生消散心理阴霾，解决矛盾和问题，认清宗教的本质，远离宗教，做新时代的社会主义大学生。
参考文献
[1]戴康生，彭耀.宗教社会学[M].北京：社会科学文献出版社，2007.
[2]李晓宁.校园“宗教热”、“民族热”现象对高校思想政治教育的影响及对策[J].云南民族大学学报，2008（5）.
[3]夏泉.防范宗教渗透的思考[J].中国高等教育，2006（5）.
【中图分类号】G641 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）19-0066-01
高校作为新时期意识形态建设的前沿阵地，肩负着培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重大任务。由于其青年最集中、思想最活跃、新鲜东西最易吸纳等特点，已成了西方敌对势力对我国进行意识形态渗透的主要场所。以宗教为手段，企图“西化”、“分化”的行径在高校愈演愈烈[1]。因此，构建抵御高校宗教渗透的长效工作机制，守好高校这一意识形态的前沿阵地，已成为高校思想政治工作的重中之重。
一、当前高校宗教渗透的现状及特点
通过调查走访、问卷、座谈等方式发现：高校大学生的信教情况出现了新特点，不法分子对高校的宗教渗透有如下手段。
（一）宗教渗透网络化
1.各种名目的宗教网站。利用宗教典故、虚幻故事去吸引学生，引起学生的兴趣，趁机向学生灌输宗教意识。名义上是宣传科学，实际上传播宗教知识，甚至邪教的东西。
2.利用微博、微信、QQ、BBS等自媒体，以交友、发红包、网络游戏等为诱饵，让学生陷入其中不能自拔，达到长期控制学生思想、传播宗教的目的。
（二）宗教渗透形式多样化
当前，宗教对大学生渗透主要表现有三个方面：
1.学生社团和老乡会聚会的形式。由于社团、老乡会都是一些志同道合、有共同话题的学生聚集在一起，因此思想易统一，观点易接受。传教分子利用这一特点，趁机在聚会时传播宗教东西。
2.散发传单、资料的形式。传教分子在校园里以精美的宣传单、领取小礼品、优惠信息等为噱头，诱导大学生们阅读优惠信息、扫二维码，借机传播渗透宗教思想。
3.勤工助学、捐赠的形式。一些宗教分子以较低的门槛、较高的待遇在学校附近开设公司机构，以勤工助学的名义招募一些家庭困难学生前来兼职。有的假借社会助学等名义对大学生美其名进行爱心捐助、招聘等，借机渗透宗教思想。
二、当前高校宗教渗透的原因
（一）社会环境的影响
目前我国处于社会转型期，各种社会思潮交织碰撞，处于这个时期的大学生人生梦想多，喜欢标新立异，极易受外界环境影响。特别是西方国家的一些节日、思想、事物在大学生眼里都非常美好，他们盲目追捧、竭力效仿，如“情人节”、“圣诞节”、“万圣节”等，于是披着西方外衣的宗教东西也借机渗透到校园。
（二）高校管理的盲区
目前我国相当一部分高校对宗教“避而不谈”，对学生没有进行宗教法律法规的教育，没有明文禁止校内宗教活动。即使发现有信教学生，也视而不见，没有过多的干涉，导致学生对宗教的认识产生偏差。此外，由于高校学生人数众多，管理难度大，辅导员对于大多数“中间学生”无法、无暇关注。这些学生由于远离父母，又得不到老师的注意，因此一些宗教分子所谓的“嘘寒问暖”使他们找到了心理安慰，在不自觉中把宗教当作了的精神依靠。
（三）大学生个人主观因素影响
调查发现，在校期间加入宗教的大部分为新生和大四毕业生。其原因是：新生刚刚进入大学校园，陌生的环境、宽松的管理一下子让有些学生变得无所适从，再加上对家人的思念、对新环境的不适应，宗教就成了他们的寻求刺激、消磨时间的工具。大四学生由于面临就业择业等现实问题，当他们的期望得不到实现，要求不能得以解决时，他们烦躁、脆弱。而这时恰巧一些不法分子给他们提供了所谓的帮助、指出了所谓的“光明大道”，这样宗教便一下子走进了他们的内心，牢牢吸引了他们。
三、抵御高校宗教渗透的对策
（一）强化思想引领，占领意识形态领域的制高点
中国办的大学是社会主义的大学，是其最根本的、第一位的教育必须有力地抵御高校宗教渗透，掌握高校意识形态领域的领导权和主动权。
1.强化价值引领，使社会主义核心价值观落地生根。高校要通过多渠道、多途径加强对大学生的社会主义核心价值观教育，营造校园浓厚的理想信念教育氛围，把社会主义价值观的宣传教育融入学生成长成才全过程，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2.弘扬民族精神，增强大学生的文化自信和价值观自信。高校一方面应利用课堂讲授中华民族的传统文化，让大学生感受到我国传统文化的博大精深、丰富内涵；另一方面在校园内制作宣传文化橱窗，粘贴古往今来名人画像、民族英雄、名言警句等，让中华优秀传统文化来滋养学生，丰富其精神世界，筑牢其精神支柱。
3.培養实践能力，促进思想教育成果的转化。要通过社会实践活动，引导大学生将思想认识延伸到实际生活中，增强大学生对社会主义价值观的认同感，使宗教鼓吹的“美好”在现实中烟消云散。
（二）多渠道教育宣传，营造反宗教渗透的氛围
让大学生充分认识到《普通高等学校学生管理规定》中“任何组织和个人不得在学校进行宗教活动”的要求，定期不定期的举行以防范和抵御宗教渗透为主题的报告会、师生签名活动、学生座谈会等。通过LED屏幕、悬挂粘贴横幅等，在校园的一些公共场所打出反宗教渗透的标语口号，营造出浓郁的校园抵御宗教渗透的氛围。同时，强化网络监管，占领网络舆情的高地，阻断宗教渗透的主渠道。加强对校园网的管理，采取实名制登记方式，专职教师全天监控，坚决阻止宗教信息在网络的蔓延。要充分利用微博、微信等新媒体，建立健全网络主旋律宣传教育体系，净化校园网络环境，使主流声音在网络上占据引领地位，阻断宗教渗透在网络上的传播渠道。
（三）深入了解关心学生，使宗教渗透无空可入
高校辅导员作为大学生的知心朋友和引路人，应加强对学生的深度辅导。通过辅导，了解学生真正需要什么、关心什么，从而更有针对性的帮助他们。对于已信教或者有信教苗头的学生，辅导员要通过谈心谈话、生活关心、心理疏导等多种方式，了解他们信教的原因。尽早解决他们的心理或学习生活中的问题，使学生消散心理阴霾，解决矛盾和问题，认清宗教的本质，远离宗教，做新时代的社会主义大学生。
参考文献
[1]戴康生，彭耀.宗教社会学[M].北京：社会科学文献出版社，2007.
[2]李晓宁.校园“宗教热”、“民族热”现象对高校思想政治教育的影响及对策[J].云南民族大学学报，2008（5）.
[3]夏泉.防范宗教渗透的思考[J].中国高等教育，2006（5）.