随着信息技术的飞速发展和电脑应用的推广普及，多媒体技术教学也会逐渐成为广大中小学生的主要学习科目之一。作为一门新兴的学科，多媒体技术的教学方法绝不能完全沿用传统的教学方法，应有自己的特色，要教好多媒体技术学科，关键在于激发学生的兴趣，让学生愉快地学习，满足他们的求知欲望。以下便是我在教学中的一点体会。
　　一、精选软件，激发学生兴趣，教师选择一个好的教学软件，应该说是指导学生学好电脑的前提。现在市场上的软件精彩纷呈，而真正适合小学生绘画的不是很多。如WLDOWS系统中的画图程序，金山画王系列等等，金山公司的俞弘个人工作室创作的“金山画王”就是其中一个好的学习软件。它让小学生动手画画，显得灵活自如。学生们看着简单明了，无文字，有生动形象的界面，当即表现出跃跃欲试。金山画王的每一个工作箱都以抽屉式来打开或关闭。要是画得不好看，可以点击垃圾筒扔掉，画得漂亮，点击画夹，就能把所有的作品存在画册里，若不想画了，按画面上的电灯泡，就会退出该软件。如此直观形象，清新的界面，再配上教师的讲解，学生个个都玩得开心，学生兴趣盎然。因此，教师在教学前精心选择教学软件是非常重要的。
　　二、重基础知识教学，抓技能的运用。好的教学软件有了，学生的学习兴趣浓了，此时教师必须抓住苗头，趁势加强基础知识教学。让学生学会基本工具的使用。在教学中，我采取一欣赏、二示范、三练习、四创作的分步方法进行。所谓欣赏，是指导学生观看并思考教师的作品和素材，所谓示范，是指教师向学生演示制作的过程，同时讲解各类工具的使用方法，所谓练习是指学生在教师的指导下分步骤模拟制作；所谓创作，是学生能按所学的知识，适用所学过的工具进行作品组合。等到学生的基础知识，基本技能夯实了，再让学生掌握一些操作的技能与技巧，更能使学生的兴趣大增。学生真正掌握技能与技巧，重在能灵活运用，举一反三，有所创新，记得在教学生使用“翻转”菜单功能时，我设计了一幅双面人像，而后演示其制作过程。并告诉学生不同的翻转，有不同的效果，结果在让学生练习时出现了有水平翻转而成的背靠的同学。有利用按一定角度旋转而成的人在水中的倒影、四角对称的花……因此，教师从多方面、多角度尝到成功的喜悦，从而激发起学生的兴趣，促进学生操作能力，思维能力的提高。
　　（作者单位：415500 湖南省澧县金罗镇中学）