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科学离不开实验教学，其中探究性实验教学开展是否有效，将对学生科学探究能力的培养起到至关重要的作用。对本校初一、初二进行调查，就课堂上开展的实验环节的各细节问题进行定量分析，反思实践教学。从发现问题制定层层递进、步步落实的教学策略，提升每位学生的探究能力。
层层递进 生生自究——关于培养初中学生科学探究能力的教学策略研究
【摘 要】
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科学离不开实验教学，其中探究性实验教学开展是否有效，将对学生科学探究能力的培养起到至关重要的作用。对本校初一、初二进行调查，就课堂上开展的实验环节的各细节问题进行定量
【机 构】
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浙江省杭州市采荷实验学校
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2017年2期
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