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为了提升学习兴趣,促进学生个性化学习和评价的形成,提升自主学习能力,搞好《心理与健康》的学习,本模式从学生需求和兴趣出发,形成个性化任务,强调学生进行自主学习、自主计划、自主求助和自主评价,在自主自助过程中获得学习成效,提高自主学习能力,培养责任意识,增强解决真实心理问题的能力。
基于任务生成的《心理与健康》自主自助考核模式构建
【摘 要】
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为了提升学习兴趣,促进学生个性化学习和评价的形成,提升自主学习能力,搞好《心理与健康》的学习,本模式从学生需求和兴趣出发,形成个性化任务,强调学生进行自主学习、自主计
【机 构】
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重庆广播电视大学
【出 处】
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湖北广播电视大学学报
【发表日期】
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2012年8期
【基金项目】
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重庆市高等教育教学改革研究重点项目“网络环境下电大成人学员自我导向学习能力优化研究”,项目编号：112114,重庆电大校级课题“电大学员信息素养培养模式及其实施策略研究”的阶段性成果,项目编号：JGll-020.
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