论文部分内容阅读
讨论了矩阵特征值的一些关键问题，并对传统的结论作了修改和推广
有关矩阵特征值一些问题的讨论
【摘 要】
：
讨论了矩阵特征值的一些关键问题，并对传统的结论作了修改和推广
【机 构】
：
江西财经大学信息系
【出 处】
：
商邱师专学报
【发表日期】
：
1999年02期
【基金项目】
：
江西省青年自然科学基金
其他文献
本文论述了某炼油厂馏分油加氢装置反应流出物/混合进料换热器的检验并对检出缺陷的特征、性质和成因进行了分析,认为内表面复合层裂纹是晶间腐蚀裂纹,接管焊缝裂纹为晶间应
在地处晋西北黄土高原的山西省兴县西南有一条上万亩的荒山沟,过去,这里曾有一个20多户人家的小山村,到70年代末,村子里老的老,走的走,只丢下十几孔残破土窑洞和一座座光秃秃
焦家断裂带位于龙(口)-莱(州)断裂带的南段,为胶西北地区三大著名的金成矿带之一。焦家断裂带南段因第四系覆盖至寺庄以南去向不明。根据近几年的研究成果,认为焦家断裂带应
目前,我国高中地理教学还存在认识不正确、学习不科学、依赖性强等问题,针对这些实际问题,笔者主要通过激发学生兴趣、培养学生科学的学习思维和提高学习效益等措施,进而改善
【摘 要】音乐教学不仅能够为学生打下音乐知识基础，同时还能够使学生欣赏音乐的美，受到精神的洗礼。因此，小学音乐教学对于学生的知识学习和个人成长都有着重要的影响。学生主体性的发挥，能够使学生自主学习和思考，充分参与到音乐教学中，积极学习音乐知识和技能，促进知识的吸收和个人进步。因此，在小学音乐教学中，要注重学生主体性的发挥。 【关键词】小学音乐教学 学生主体性 发挥 学生主体性的发挥对于课堂教学
【摘要】导入新课是指在新的教学内容和教学活动开始时，教师引导学生进入学习状态的行为方式，是课堂教学中一个不可忽视的重要环节。成功的导入能像磁铁一样牢牢地吸引学生的注意力，拨动学生思维之弦，使学生产生强烈的求知欲望和高涨的学习热情，为课堂教学创设良好情景。故常言道：好的开始是成功的一半。怎样导入新课才能自然贴切地把学生引入教师所创设的教学氛围中呢？新课导入的方法是多种多样的，本文只探究高中历史课堂教
通过机组性能试验,对比了节流配汽与节流-喷嘴混合配汽下机组的热耗与高压缸效率,并对不同负荷下两种进汽方式的经济性进行分析。结果表明:随着负荷的降低,节流配汽时高压缸
山东省栖霞市地处胶东半岛的中心位置,属典型的低山丘陵区。近20年来,栖霞市狠抓造林绿化工作,取得了显著成绩,林木覆盖率达到44.5％,比1978年增加了27.5个百分点。 市委、市政
为了深入研究水稻幼穗发育及调控机制,经60 Co-γ射线诱变处理,获得一小穗退化突变体spd-hp73。经考察,与野生型hp73(CK)相比,该突变体生长势较弱,生育期提早,株高偏矮,分蘖
一项新的金融工具会计准则（企业会计准则第22号、23号、24号三项，合称为中国版IFRS9）已于2018年1月1日生效。$$新准则的两个明显变动是：银行等金融机构金融资产由“四分类”变为
报纸