【摘 要】
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说起教书育人，每个老师都有自己的“独门秘籍”。一名90后小学班主任却用了一种“笨”方法，给学生家长带来了满满的感动。 54封致家长信，內容各不一样，字数一共近3万。这么浩大的“文字工程”出自郑州大学实验小学四年级三班班主任何蕊之手。近日，这个班级举办了家长会，何蕊先总结了这一学期的整体情况，随后把“神秘礼物”——何蕊老师为家长们“私人定制”的书信发下去。家长们打开信封，有的把信翻看好几遍，有的陷
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说起教书育人，每个老师都有自己的“独门秘籍”。一名90后小学班主任却用了一种“笨”方法，给学生家长带来了满满的感动。
54封致家长信，內容各不一样，字数一共近3万。这么浩大的“文字工程”出自郑州大学实验小学四年级三班班主任何蕊之手。近日，这个班级举办了家长会，何蕊先总结了这一学期的整体情况，随后把“神秘礼物”——何蕊老师为家长们“私人定制”的书信发下去。家长们打开信封，有的把信翻看好几遍，有的陷入沉思。在书信里，何老师或高调表扬孩子的优点，或温柔指出孩子的缺點……满纸的真诚感动了所有家长。
“我泪点低，一看到信，眼眶就湿了。”家长会结束后，一位家长感慨，每人一封信，还是手写的，工作量之大，可想而知。而且，信中提到的孩子的优点、缺点都很中肯。“真的是太用心了，怪不得孩子经常说何老师就像是妈妈！”（资料来源：澎湃新闻）
■微言大义：何蕊说“我没啥技巧，就是真诚，我是笨人，就用笨方法！”何蕊所说的“笨”其实也是一种“真”，用真诚的方式表达自己对学生的一颗真心，用真挚的话语表达自己对工作的一片真情。
■适用话题：我的老师；真诚；一封书信……
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