【摘 要】
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说起教书育人,每个老师都有自己的“独门秘籍”。一名90后小学班主任却用了一种“笨”方法,给学生家长带来了满满的感动。 54封致家长信,內容各不一样,字数一共近3万。这么浩大的“文字工程”出自郑州大学实验小学四年级三班班主任何蕊之手。近日,这个班级举办了家长会,何蕊先总结了这一学期的整体情况,随后把“神秘礼物”——何蕊老师为家长们“私人定制”的书信发下去。家长们打开信封,有的把信翻看好几遍,有的陷
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说起教书育人,每个老师都有自己的“独门秘籍”。一名90后小学班主任却用了一种“笨”方法,给学生家长带来了满满的感动。
54封致家长信,內容各不一样,字数一共近3万。这么浩大的“文字工程”出自郑州大学实验小学四年级三班班主任何蕊之手。近日,这个班级举办了家长会,何蕊先总结了这一学期的整体情况,随后把“神秘礼物”——何蕊老师为家长们“私人定制”的书信发下去。家长们打开信封,有的把信翻看好几遍,有的陷入沉思。在书信里,何老师或高调表扬孩子的优点,或温柔指出孩子的缺點……满纸的真诚感动了所有家长。
“我泪点低,一看到信,眼眶就湿了。”家长会结束后,一位家长感慨,每人一封信,还是手写的,工作量之大,可想而知。而且,信中提到的孩子的优点、缺点都很中肯。“真的是太用心了,怪不得孩子经常说何老师就像是妈妈!”(资料来源:澎湃新闻)
■微言大义:何蕊说“我没啥技巧,就是真诚,我是笨人,就用笨方法!”何蕊所说的“笨”其实也是一种“真”,用真诚的方式表达自己对学生的一颗真心,用真挚的话语表达自己对工作的一片真情。
■适用话题:我的老师;真诚;一封书信……
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