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广泛地获取,方可深度地“教”与“学”--两次“平行与垂直”概念教学的对比思考
广泛地获取,方可深度地“教”与“学”--两次“平行与垂直”概念教学的对比思考
来源 :数学学习与研究:教研版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wgsnt1
【摘 要】
:
所谓“广泛地获取”是指从多方位进行对比后获取教学方式,用多种形式获取对概念的理解.“深度地教学”则是指不仅要得到教学结论,而且要在教学过程中注重教学内容本质.要想做
【作 者】
:
周尔翔
【机 构】
:
广东省中山市小榄广源学校
【出 处】
:
数学学习与研究:教研版
【发表日期】
:
2020年16期
【关键词】
:
小学数学
深度教学
概念教学
平行与垂直
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所谓“广泛地获取”是指从多方位进行对比后获取教学方式,用多种形式获取对概念的理解.“深度地教学”则是指不仅要得到教学结论,而且要在教学过程中注重教学内容本质.要想做到深度地“教”与“学”,就要做到教学用具的广泛获取,教学生成的广泛获取,概念表象的广泛获取.
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