【摘 要】
:
过去,学校的教科研中心只是瞄准升学,我校近年来改革创新,与时俱进,着力构建“主体参与”的教学文化、德育文化和管理文化,重建符合学校发展需要的教科研模式,让传统的教研中
论文部分内容阅读
过去,学校的教科研中心只是瞄准升学,我校近年来改革创新,与时俱进,着力构建“主体参与”的教学文化、德育文化和管理文化,重建符合学校发展需要的教科研模式,让传统的教研中心转向为关注教师成长、学生发展、课程实施和校本特色,
In the past, the school’s teaching and research center was only aimed at going to school. In recent years, our school has been reforming and innovating, advancing with the times and focusing on building a teaching culture, a moral culture and a management culture of “subject participation” and rebuilding teaching and research models that meet the needs of school development , So that the traditional teaching and research center turned to pay attention to teacher growth, student development, curriculum implementation and school-based features,
其他文献
小时候我睡觉的时候,总是抱着父亲的胳膊,后来每次提起,父亲都会说,那时你睡得像一只小狗,睡着睡着就来抱我的胳膊,抱不到就哭,边做梦边哭。父亲说着眼睛里就透着泪光。越到老年父亲越喜欢回忆,一点点的回忆都可能勾起他内心的感慨抑或感动。我有时爱听有时会很烦,但我沉默不语,等他自言自语似的挨过这段不平静的回忆。以前可不是这样,为了我的不愿意听,我会和父亲吵得天翻地覆,每次都是不欢而散,几天不说话。现在不一
摘要[目的]研究半干旱矿区不同作物在不同阶段对土壤含水率和土壤圆锥指数的影响。[方法]在对同一块耕地进行均匀施肥、统一耕作以及灌溉后,划分4个区域,分别种植黄豆、玉米、大豆、绿豆4种作物。分别于作物收割前22 d、作物收割前1 d以及收割后33 d对4种农作物种植区的土壤进行土壤圆锥指数和土壤质量含水率的测定,研究同一作物在不同阶段对土壤圆锥指数和土壤质量含水率的影响,以及不同作物同一阶段对土壤圆
【学习内容】斐波那契数列规律的探究【学习目标】1.了解、探究斐波那契数列的规律;2.体验斐波那契数列的数学魔力;3.激发探究数学的兴趣,体会数学与生活的联系。【材料准备
好的素材是写作的基础。正如蚕不吃桑叶吐不出丝,蜜蜂不采百花酿不出蜜,缺乏素材,是写不出好文章的。因此,要想把文章写好,首先就要学会积累丰富的写作素材。具体说来,应从如
对广东省内企业问卷调查的第一手资料进行统计分析,然后采用主成分分析和直角转轴法方法进行因子分析,结果表明:影响区际产业转移的因素可归结为投资软环境、原材料与市场、
The characteristics of lubricant film at head/disk interface(HDI) are essential to the stability of hard disk drives. In this study, the theoretical models of t
班主任作为学校教育中的骨干力量,在日常生活中和学生接触最多,班主任的一言一行,都会给学生留下深刻的印象,对学生的思想、行为产生潜移默化的作用。班主任是学生在学校的父
儿子亮亮一出生便成了全家人的宝贝。所有家庭成员都对他疼爱无度。在这种家庭氛围里,亮亮的嚣张之气日盛。一碗饭只吃一口,说不吃就不吃,谁劝也没用;一件玩具说要就一定要拿
儿子今年刚五岁,长相特像我,年纪虽不大,可乖巧懂事,机灵调皮,生活中的趣事儿举不胜举,是我们家的“小精灵”。猴哥儿子特喜欢看动画片《西游记》,谁让我们姓侯呢!一见“猴”
《数学课程标准(2011年版)》指出:“学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果,激励学生学习和改进教师教学。应建立目标多元、方法多样的评价体系。评价既