【摘 要】
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随着新课改的不断深化,小学语文教师们在语文教学的优化上又提出了新的命题。小学生语文阅读能力可以简单分为朗读粗览、理解情感、思考内涵三个维度。培养小学生良好的阅读
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随着新课改的不断深化,小学语文教师们在语文教学的优化上又提出了新的命题。小学生语文阅读能力可以简单分为朗读粗览、理解情感、思考内涵三个维度。培养小学生良好的阅读能力,不论是对于拓宽视野、促进表达,还是启发思考、锻炼思维,或是塑造品德、培养习惯,都有着重要的意义。在教学实践中,我们可以通过优化教学方法、教授阅读思路、宽容评价体系等多种策略思路,促进学生阅读能力的培养和提高,对于小学语文阅读教学的更有效开展有着重要的参考意义。
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