【摘 要】
：
美国心理学家马斯洛认为：创造力可以分为两种，一种是“特殊才能的创造力”，另一种是“自我实现的创造力”。显然，教育中的创造力是指后者。这种创造力也可称之为自我开发的创造力
论文部分内容阅读
美国心理学家马斯洛认为：创造力可以分为两种，一种是“特殊才能的创造力”，另一种是“自我实现的创造力”。显然，教育中的创造力是指后者。这种创造力也可称之为自我开发的创造力，笔者结合自己的教学探索，总结出了一条可操作性的重要途径，就是启发学生质疑问题，在激疑、置疑、解疑、存疑的过程中，培养学生的创造性思维能力。
其他文献
目前，随着课程改革的不断深化，不仅在各级各类的命题改革中，加强对学生阅读能力的考核，同时对数学阅读教学也提出了新的要求，而且从人的发展、人才的培养角度考虑，也需要加强数学阅
最近几十年来,复杂动力系统的同步和控制受到了各方面的关注,耦合映象格子由于其简单方便,一直是研究时空混沌动力学行为的一个典型的模型。在过去,大部分的工作把研究重点放
差分进化算法(Differential Evolution, DE)作为一种群智能优化算法以其结构简单、收敛迅速、鲁棒性强等优点而备受关注,一直是领域内的研究热点。通过算法内部机理和进化规
要想更好地提高初中学生对解答数学题的能力,将实际的问题转变成数学知识的问题,其关键就在于对于题意的理解与把握,就是说,学生应该具备一定的阅读理解能力,然而在实际的教
相信你的智慧,超越你的勇气,“话梅智慧训练营”等着你的挑战!你敢来吗?接招闯关方式:①把答案直接发送至我们的电子邮箱:xszyzz@163.com
Believe in your wisdom, beyond y
教师不但要传授知识,更要育人。如何激发学生的学习兴趣,提高学生成绩,是摆在我们面前的主要任务。学习兴趣是学生在心理上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向,是推动学生
高中体育新课程标准强调“自主、合作、探究”的理念已经得到大多数高中教师的认可和实践。众所周知,小组合作学习有其重要意义,对于学生而言,有利于培养学生的自主性和独立
目的探讨深圳市罗湖区15种人乳头瘤病毒(human papilloma virus，HPV)基因型的分子流行病学特点。方法选取2017年1月至2017年12月在深圳罗湖区人民医院妇科、体检科及社康中心接受HPV检测的22 496例女性患者作为研究对象，依据样本来源分为妇科组、体检组与社康组；按年龄分为5个年龄段：≤25岁，26～35岁，36～45岁，46～55岁，≥56岁。采用荧光PCR法检测15
无线网状网络(Wireless Mesh Networks,WMNs)在家庭宽带网、企业网、城域网、楼宇自动化以及智能交通系统中都有着广泛的应用前景并已经成为下一代无线网络的研究热点。其中
新课改向体育教师提出了新的要求,在教学中要树立新的理念,真正做到以人为本,“为了一切学生,为了学生的一切,一切为了学生”。在现实生活中,由于受地理条件和教育教学设施的