【摘 要】
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学生转学后,其成长的环境会随之发生改变,部分学生可能会在学习习惯、人际交往、社会适应等方面出现困难,当学生无力对窘困境遇作出积极反应,且负面影响达到一定程度时,就会
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学生转学后,其成长的环境会随之发生改变,部分学生可能会在学习习惯、人际交往、社会适应等方面出现困难,当学生无力对窘困境遇作出积极反应,且负面影响达到一定程度时,就会形成心理危机。如果家庭、学校对学生的心理危机重视不够,不能及时进行有效的干预,可能会导致学生的情感、认知和行为方面的功能失调加重,引发严重后果。学校与家庭应加强沟通交流,主动作为,及时引导,适当干预,着力改善学生成长的生态系统,协同教师、家长、同学、社会等资源要素,多渠道帮助学生与环境良性互动,积极作出改变,成就自信强大的心理品质。
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