【摘 要】
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教学设计的功能表现为有利于教学理论与教学实践的结合,有利于学生思维扩散能力的培养,有利于学生获取新知识能力的培养,有利于教学科学化。教学设计的局限表现为教学设计将
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教学设计的功能表现为有利于教学理论与教学实践的结合,有利于学生思维扩散能力的培养,有利于学生获取新知识能力的培养,有利于教学科学化。教学设计的局限表现为教学设计将教学过程细化的同时,也容易走上教条、生拍硬套的歧路,有时还会限制教师在课堂上的发挥,与教学设计相配套的教学环境建设不足。
The function of instructional design is conducive to the combination of teaching theory and teaching practice, is conducive to the cultivation of students ’ability of thinking diffusion, is conducive to students’ ability to acquire new knowledge, is conducive to the teaching of science. The limitation of teaching design is that the teaching design can refine the teaching process and make it easy for students to embrace the dogmas and students and sometimes limit the teacher’s exertion in the classroom and the teaching environment is not enough .
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