论文部分内容阅读
核心素养是学生适应终生发展和社会发展的必备品格.以“食物的消化和吸收”第一课时为例,从社会责任、理性思维、生命观念和探究创新四个方面阐述初中科学课堂活动的开发过程,将提升学生的核心素养贯穿教学的始终.
基于核心素养的初中科学课堂活动开发r——以“食物的消化和吸收”为例
【摘 要】
：
核心素养是学生适应终生发展和社会发展的必备品格.以“食物的消化和吸收”第一课时为例,从社会责任、理性思维、生命观念和探究创新四个方面阐述初中科学课堂活动的开发过程,将提升学生的核心素养贯穿教学的始终.
【机 构】
：
宁波市第七中学,浙江 宁波 315040;宁波市四眼碶中学,浙江 宁波 315040
【出 处】
：
宁波教育学院学报
【发表日期】
：
2021年6期
其他文献
现阶段，我国社会经济进入高速发展时期，涌现出很多新技术，由此为各行业带来了新的发展机遇。其中，人工智能技术是一n项先进技术，是科研领域研究的重点。教育教学领域中引入人工智能技术，能够促进教育行业突破发展。基于此，本文从以下几方面简单论n述了初中信息技术教学中人工智能技术应用的相关知识，希望对相关领域研究有帮助。
1967年的第三次中东战争(六日战争)结束以后,以色列购买了大量美制装甲车辆(AFV),包括M48和M60A1坦克、M113装甲运兵车(APC)和60门M109和M107自行火炮(SPG).在以色列,装备175毫米火炮的M107称为Romach,“长矛”的意思;203毫米的自行火炮款M107则称为Kardom,意思是“斧头”.这些车型不仅对乘员没有任何保护,而且也无法携带足够的弹药.
期刊
课改背景下的幼儿园数学活是适宜而灵动的.它贴近幼儿的生活经验,鼓励幼儿的求异思维,倡导幼儿的主动学习,体现教师的用心匠心.它的选材源于生活,进一步激发幼儿的参与兴趣;它的材料丰富多元,让操作活动有了多种可能;它的设计贯穿游戏,点亮智慧点燃创意;它的组织不拘一格,彰显因人而异;它的评价科学全面,渗透课改理念.
数学学习活动是当前小学数学测量教学中至关重要的部分,是学生进行有意义学习的一个基本保证.但是,在现实的课堂教学中,有些活动依然停留于形式,没有真正促进学生的学习,甚至会出现一些“反教育”现象.举例说明测量教学需把握数学本质,谨防“反教育”现象的发生.
新时代对高校师德建设提出了新的要求,但是高校教师存在的师德失范现象仍不容忽视,究其原因,高校师德评价指标体系不完善是一个重要的因素.从德性发展是新时代高校师德建设这一内在要求谈起,基于当前高校师德评价指标呈现平面化、静态化的现实困惑,鉴于个人平衡计分卡理论与教师德性发展的契合点,将教师德性发展作为目标,从教师在师德建设中的主体性和能动性的发挥入手,以“信念坚定、赢得尊敬和认可、终身学习、专业发展”作为一级指标,构建了促进德性发展的高校师德评价指标框架.
思想政治教育是中国共产党的重要工作和优良传统,贯穿革命、建设、改革各个时期.2021年是中国共产党百年华诞,中国共产党思想政治教育也走过了一百年.回望百年思想政治教育目标,是返本开新的必然要求.中国共产党思想政治教育目标经历了民族独立和人民解放的革命者、社会主义事业建设者、社会主义“四有”新人、民族复兴的时代新人等四个阶段,这是“变”的具体目标;同时,中国共产党思想政治教育目标始终围绕着人的自由全面发展,这是“不变”的根本目标.这样变与不变的辩证历史性目标体现了中国共产党思想政治教育目标确立原则,即以马克
田春丽[以下简称“田”]:习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上,深刻阐述了办好思政课的重大意义,明确提出了用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的重大任务和推动思政课改革创新的重大要求.请胡教授结合您的教学实践,谈谈怎样上好一堂思政课.
期刊
中国和日本的大学技术转移工作几乎同时起步,日本通过多次改革,如今大学技术成果的转化率已经远高于中国.对比中日大学技术转移的法律体系、机构设置、资金支持和人才资源的实际情况,发现中国大学技术转移的法律体系在不断完善,技术转移的机构在向专业化和协同合作方向发展,与日本大学具有一定的相似性,但是仍存在技术转移工作资金和专业人才不足的问题.因此,中国应补充技术转移资金和人才资源、完善大学科研人员的激励和考核制度、提升大学技术转移工作的专业性,进而稳步提高大学技术转移总体效率.
开展古诗文群文共读有利于提高课堂教学实效,培养中学生语文核心素养.以统编教材九年级下册第三单元《词四首》为例,阐述古诗文群文共读教学内容的选取应结合实际学情,依据群文体式,关注文化传承;同时通过问题驱动,整合比较,联结拓展为学生自主阅读古诗文建构有效的阅读路径.