【摘 要】
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世界各民族的历史传承、空间距离形成了千差万别的文化背景、心理特征、表达方式、思维方式等等,并由此形成了天然存在的屏障。过分强调此类差异性并没有意义,关键是如何打破
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世界各民族的历史传承、空间距离形成了千差万别的文化背景、心理特征、表达方式、思维方式等等,并由此形成了天然存在的屏障。过分强调此类差异性并没有意义,关键是如何打破屏障,如何在对外传播的信息中最大限度地满足受众的
The historical inheritance and spatial distance of the various nationalities in the world have resulted in vastly different cultural backgrounds, psychological characteristics, expressions, ways of thinking, etc., and have thus formed a natural barrier. It does not make any sense to overemphasize such differences. The key is how to break the barrier and how to satisfy the audience to the maximum extent
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化学是一门以实验为基础的科学．化学学科的形成和发展依赖于实验，化学成果的应用离不开实验，学习化学也离不开实验，而且通过实验还能接受多方面的教育、训练和培养，化学实验是初中化学教学的一个重要环节． 化学实验中学生创造性品质的培养需要从以下几个方面做起． 一、实验过程设计中创造性品质的培养 实验过程包括实验步骤、实验装置的设计和实验的操作过程，在这一过程中，引导学生设计新的实验步骤和实验装置，以
观察能力是思维能力以及其他各种智力发展的基础和前提．许多教学经验证明：观察能力强的学生，一般对事物的感知迅速、准确、完整，善于抓住客观事物的最主要、最基本的因素；在单位时间内观察到的事物多，表现在学习上积累的知识丰富．因此，发展学生的观察能力是教学中必须完成重要任务之一． 化学是以实验为手段来研究物质及其变化的科学，实验是化学教学中培养学生观察能力的主要途径，学生学习化学是以观察物质及其变化为其
[摘 要] 近年来中国计算机与互联网产业不断扩大，为更好培养计算机与互联网产业中所需的大量技术技能型人才，我国大部分高等职业院校都开设了软件专业。通常软件专业的各个课程都包含理论教学与实训教学两大部分。其中，专业实训课程作为学生理解与应用理论知识、掌握就业技能的重要教学环节，备受各个高等职业院校的重视。针对当下高等职业院校在开展软件专业实训课程中存在的教学问题，提出了一种尝试激发学生主动性
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