【摘 要】
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小学班主任在班级的管理中,由于面对不同性格喜好的小学生,他们有的调皮,有的内向,有的乖巧,有的叛逆.在管理的策略分析上,不宜采取过于统一化的形式,而是要注意以人为本、因
【机 构】
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河池市南丹县六寨镇甲棉小学 广西 河池 547200
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小学班主任在班级的管理中,由于面对不同性格喜好的小学生,他们有的调皮,有的内向,有的乖巧,有的叛逆.在管理的策略分析上,不宜采取过于统一化的形式,而是要注意以人为本、因材施教,结合学生的性格、习惯、心态等展开班级管理创新,促使学生能够充分地展开自我反思,在班级中互相学习帮助,形成良好的班级氛围,建立和谐的管理关系,围绕以人为本的理念优化管理形式,提高管理效率.
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