【摘 要】
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＂与世推移＂、＂不凝滞于物＂是渔父所信奉的人生哲学,可以借用来比拟《渔父》一文的教学思路。课前预备,＂不凝滞于物＂,努力追求＂胸中有丘壑＂的文本研读境界,尽量形成＂一山放过一山拦＂的问
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＂与世推移＂、＂不凝滞于物＂是渔父所信奉的人生哲学,可以借用来比拟《渔父》一文的教学思路。课前预备,＂不凝滞于物＂,努力追求＂胸中有丘壑＂的文本研读境界,尽量形成＂一山放过一山拦＂的问题探讨格局,适度渗透＂口诵心惟,圈点评注＂的阅读方法指导。课堂行进,＂与世推移＂,顺合学生的阅读感受,顺应教学的行进实际,顺接文本的＂山形水势＂。
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