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实行“三标高快”课堂以来，改变最大的是学生。下面以学生在公开课“平行四边形面积”中的两个小片断来谈一下学生的表现：前三组学生说完两种推导平行四边形的方法后，我心里的石头总算落地了，心想该出的方案都出来了，基本都按老师的预设来的，由于职业习惯．第一组学生说完后，我又问了一次：“还有同学想谈自己的看法吗？”