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<正>纵观如今的数学课堂,发现一些老师走进了模式化的窠臼:凡上公开课都有"导学单""检测单",一节课多次小组交流,集体汇报时必暗示学生生硬地问:"大家听懂我的意思了吗?""还有谁来补充?"显然这是一种"拿来主义"的课堂教学模式,缺少自己的思考,更没有与自己的教学实践有机融合,从而出现了程式化、模式化的现象。在不断探索的过程中,我校明确提出了课堂教学要"心中有教材""