高中化学教学中问题情境的创设分析

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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
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静电平衡与静电屏蔽是在同学们学习了静电场的基本知识之后,对于所学习的静电场的知识在理解实际现象的第一次应用,许多同学因概念理解不全面、模型建立不准确、知识应用不当等原因,对这类现象的理解分析不能做到清晰准确。就以上问题,我们来一一分析解释。
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据2010年7月24日《羊城晚报》报道的“一户人家飘窗玻璃自爆引发满城幕墙安全忧虑”……随着使用年限的增长,玻璃幕墙的隐患逐渐暴露出来,除了光污染,玻璃幕墙的自爆、脱落都成为城市的安全隐患,而目前国家允许的钢化玻璃自爆率为3%……“虽然目前建筑玻璃的质量和强度都有足够的保障,但毕竟玻璃的抗震性和抗变形能力都有欠缺,一旦遇到台风、飓风、地震、冰雹、温差遽然变化等,均有可能会导致安全事件。”自2004
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【摘要】随着课程改革的不断深入,小学语文课本编选了大量的古诗,古诗教学得到更多的关注,如何有效的进行古诗教学?我认为应以读为主,在读中有所感悟;改进教学方法,整合学科资源,培养学生的想象能力和自主探究能力;创设情景,利用 “留白”做丰富的想象,提高学生的语文素养,积淀文化底蕴,塑造学生的健全人格。  【关键词】小学古诗教学方法能力  中国的古诗具有优良的传统和极高的审美价值,它不但是中华民族珍贵的
作文是学生语文素质的综合体现,语文学科鲜明的人文性在作文教学中表现得尤为灿烂,个性是作文的灵魂,人文合一是作文的规律。然而,我们痛心地发现,不少学生的作文丢失了个性,
初中语文课程提问是一门艺术。课堂提问是刺激学生积极思维的诱因,是鼓舞学生追根求源、掌握知识的动力。要有效地实施课堂提问,提高提问的效果,必须搞好课堂提问设计。  一、要明确目的  1.从培养学生记忆能力入手。语文教材中含有大量需要记忆的教学内容信息,教师应从培养学生记忆能力出发,设计一些知识(回忆)水平的提问,要求学生用所记忆的知识照原样来回答,让学生记住先前所学过的内容。例如,诸葛亮是什么朝代人