【摘 要】
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鹰架式教学 , 指学生在学习一项新的概念或技巧时,透过提供足够的支援来提及学生的学习能力的教学方法。而编织活动是幼儿非常感兴趣的活动,但编织过程有简易也有复杂,一般情况幼儿往往被复杂的编织过程所难住,甚至无从入手,进而削弱了对编织的兴趣。那么怎样才能让幼儿积极主动地参与编织活动,并得到有效的发展呢?因此开设编织课题的研究,在大班幼儿编织教学中搭建了经验支架、环境支架和策略支架,在提高大班幼儿编织技能的基础上同时保证孩子的自由创造。
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鹰架式教学 , 指学生在学习一项新的概念或技巧时,透过提供足够的支援来提及学生的学习能力的教学方法。而编织活动是幼儿非常感兴趣的活动,但编织过程有简易也有复杂,一般情况幼儿往往被复杂的编织过程所难住,甚至无从入手,进而削弱了对编织的兴趣。那么怎样才能让幼儿积极主动地参与编织活动,并得到有效的发展呢?因此开设编织课题的研究,在大班幼儿编织教学中搭建了经验支架、环境支架和策略支架,在提高大班幼儿编织技能的基础上同时保证孩子的自由创造。
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