论文部分内容阅读
【摘要】作为美国电影史上极具传奇色彩的成功之作，电影《教父》之所以能够获得空前的成功，主要原因在于其在叙事艺术方面具有的特点。文章便从现代美学视阈的角度出发，运用理论与实际相结合的方式，对《教父》所在叙事方面具有的特点进行了分析。
【关键词】《教父》 现代美学 叙事艺术
作为斩获了以金球奖和奥斯卡奖为代表的诸多奖项的一部影片，电影《教父》可以被视为美国电影的里程碑，通过分析能够发现，这部电影具有的独特魅力与其所应用的叙事手法存在着密不可分的关系，下面就针对电影《教父》所具有的叙事艺术展开研究。
一、角色创设
作为一部斩获了金球奖和奥斯卡奖的成功影片，《教父》这部电影之所以成功的勾勒出了生动、真实的教父形象，并不仅仅因为在命运和性格方面所特有的设定，更关键的是这部电影应用了具有特色的叙事艺术，也正是因为叙事艺术的存在，才使得《教父》具有大多数电影所不具备的风采。下面就分别从两代教父的角色创设分别对《教父》具有的叙事艺术加以分析。
电影中在对“老教父”这一角色进行塑造时应用的手法可谓耐人寻味。纵观整部电影，电影中出现的各个角色都只能通过动作、声音或是表情对老教父内心的活动进行揣摩。关于老教父一生的经历，大多由镜头语言以第三人称的方式进行讲述，另外还存在部分经历是通过电影内角色相互参照、透露的方式加以呈现的。这种塑造手段的优势，主要在于对老教父平添了神秘却又高大的侧影。总的来说，这部电影通过对叙事语言进行组织的方式，将老教父的形象与传奇英雄身上所具备的浪漫色彩进行了统一，使得老教父在整部电影中始终呈现出铭心的主观性特征。
与老教父相比，电影在对第二代教父——迈克尔进行形象塑造时，更加偏向于性格的完整性和复杂性。作为符合美国当代主流价值观的优秀青年，迈克尔的人生履历可谓是中规中矩又可圈可点：在知名大学就读，以志愿从军的身份参加了第二次世界大战，并升任军官。但是迈克尔的父亲对迈克尔的人生履历并不满意，他甚至发出“他（迈克尔）只不过是在为陌生人创造一个个奇迹罢了”的言论，最终，迈克尔选择参与家族事业，并成长为第二代教父。之所以前后的反差在迈克尔身上并不显得突兀，主要是因为他曾亲眼目睹了自己所生活时代执法人员的虚伪和法律的荒谬，即使他远避至西西里，仍旧没能逃脱重创，首先是大哥被害，接下来他心爱的姑娘也被人杀害，至此，迈克尔心中的梦想彻底破灭，并完成了由优秀青年向黑帮头目进行转变的过程。
二、叙事手法
通过对《教父》这部电影进行反复观看和剖析能够发现，古典叙述方式的一种——全知视角在整部影片中被大量应用。全知叙述者可以参考符合叙述性特征的镜头语言，从自由的角度出发，对事件、人物心理进行描述。需要注意的是，在这部电影中并非只有全知视角的存在，内视角与外视角均交互出现，正是由于对这种具有特殊性的叙事手法的应用，才使得《教父》中常常会出现下文所描述的叙事情况：无论是从观影者还是从人物角色的角度出发对电影内容进行分析，都需要从外部对特定事件或是角色进行观察，才能够得出相应的结论。《教父》这部电影的成功也从侧面表明了，以全知视角为主导，适当切入内部、外部视角的叙事手法，能够在很大程度上为电影增添美学华彩。
三、叙事范式建构
《教父》这部电影以现实社会作为创作背景，通过宏大时空的跨度，建构出了兼具史诗气魄和典型意义的环境。在空间跨度方面，从美国的高楼大厦到意大利的乡野风情，这部电影均有所涉及；在时间跨度方面，电影起于19世纪末，止于20世纪50年代，具体包括第一次世界大战和第二次世界大战前后，社会的风云变幻；在叙事背景方面，电影以时空跨度作为基础，将美国中上阶级群体所开展的经济、政治活动，意大利底层阶级的日常生活涵盖其中。可以确定，《教父》是一部典型的纪实影片，正是因为如此才使得这部电影呈现出了十分明显的史诗美学。
下面就从叙事范式的角度出发对《教父》这部电影加以分析：电影将柯里昂家族具有的社会关系作为推进情节发展的纽带，电影中出现的角色均与柯式家族存在着交织或是独立的联系，柯式家族存在的意义就如同由不同支流交汇而成的大河，虽然不可避免的会出现部分支流选择脱离主道开辟新道，但是万变不离其宗，在千回百转之后，纷纷归宗。正是在由于该叙事范式的存在，才使得《教父》的情节随着新角色的加入而逐渐推进，只需要对角色的去向进行简单概括，就可以将已经完成自己任务的角色抽离电影主线，若后续情节中对该角色具有需求，还能够随时加入。以面包師恩佐为例，一开始他就因为有求于教父而出现在电影中；在得到他所期待的帮助后，自然会脱离叙述视野开始自己的生活；当有恩于他的老教父因为中枪而入院，迈克尔不具备充足的人手保护父亲时，恩佐再次出现。电影中涉及恩佐出现和消失的情节十分流程，甚至可以说是顺理成章。《教父》正是通过对上文所提及的叙事范式进行巧妙应用，才达到了叙述收放自如、情节推进流畅的效果。
四、结语
文章以现代美学作为切入视角，对《教父》这部电影在叙事方面所应用的艺术手法和具有的艺术美感进行了分析。文章主要以角色创设、叙事手法和叙事范式建构作为切入点，结合电影《教父》中具有代表性的片段展开了较为系统且深入的分析。在电影结尾处，迈克尔所面临的“灵魂孤独、信仰幻灭”的痛苦，正是《教父》这部电影超越现实审美主义的主要表现。
参考文献：
[1]黄书亭.影视视角下的科波拉《教父》三部曲[J].艺术百家，2015，31（S2）：38-44.
【关键词】《教父》 现代美学 叙事艺术
作为斩获了以金球奖和奥斯卡奖为代表的诸多奖项的一部影片，电影《教父》可以被视为美国电影的里程碑，通过分析能够发现，这部电影具有的独特魅力与其所应用的叙事手法存在着密不可分的关系，下面就针对电影《教父》所具有的叙事艺术展开研究。
一、角色创设
作为一部斩获了金球奖和奥斯卡奖的成功影片，《教父》这部电影之所以成功的勾勒出了生动、真实的教父形象，并不仅仅因为在命运和性格方面所特有的设定，更关键的是这部电影应用了具有特色的叙事艺术，也正是因为叙事艺术的存在，才使得《教父》具有大多数电影所不具备的风采。下面就分别从两代教父的角色创设分别对《教父》具有的叙事艺术加以分析。
电影中在对“老教父”这一角色进行塑造时应用的手法可谓耐人寻味。纵观整部电影，电影中出现的各个角色都只能通过动作、声音或是表情对老教父内心的活动进行揣摩。关于老教父一生的经历，大多由镜头语言以第三人称的方式进行讲述，另外还存在部分经历是通过电影内角色相互参照、透露的方式加以呈现的。这种塑造手段的优势，主要在于对老教父平添了神秘却又高大的侧影。总的来说，这部电影通过对叙事语言进行组织的方式，将老教父的形象与传奇英雄身上所具备的浪漫色彩进行了统一，使得老教父在整部电影中始终呈现出铭心的主观性特征。
与老教父相比，电影在对第二代教父——迈克尔进行形象塑造时，更加偏向于性格的完整性和复杂性。作为符合美国当代主流价值观的优秀青年，迈克尔的人生履历可谓是中规中矩又可圈可点：在知名大学就读，以志愿从军的身份参加了第二次世界大战，并升任军官。但是迈克尔的父亲对迈克尔的人生履历并不满意，他甚至发出“他（迈克尔）只不过是在为陌生人创造一个个奇迹罢了”的言论，最终，迈克尔选择参与家族事业，并成长为第二代教父。之所以前后的反差在迈克尔身上并不显得突兀，主要是因为他曾亲眼目睹了自己所生活时代执法人员的虚伪和法律的荒谬，即使他远避至西西里，仍旧没能逃脱重创，首先是大哥被害，接下来他心爱的姑娘也被人杀害，至此，迈克尔心中的梦想彻底破灭，并完成了由优秀青年向黑帮头目进行转变的过程。
二、叙事手法
通过对《教父》这部电影进行反复观看和剖析能够发现，古典叙述方式的一种——全知视角在整部影片中被大量应用。全知叙述者可以参考符合叙述性特征的镜头语言，从自由的角度出发，对事件、人物心理进行描述。需要注意的是，在这部电影中并非只有全知视角的存在，内视角与外视角均交互出现，正是由于对这种具有特殊性的叙事手法的应用，才使得《教父》中常常会出现下文所描述的叙事情况：无论是从观影者还是从人物角色的角度出发对电影内容进行分析，都需要从外部对特定事件或是角色进行观察，才能够得出相应的结论。《教父》这部电影的成功也从侧面表明了，以全知视角为主导，适当切入内部、外部视角的叙事手法，能够在很大程度上为电影增添美学华彩。
三、叙事范式建构
《教父》这部电影以现实社会作为创作背景，通过宏大时空的跨度，建构出了兼具史诗气魄和典型意义的环境。在空间跨度方面，从美国的高楼大厦到意大利的乡野风情，这部电影均有所涉及；在时间跨度方面，电影起于19世纪末，止于20世纪50年代，具体包括第一次世界大战和第二次世界大战前后，社会的风云变幻；在叙事背景方面，电影以时空跨度作为基础，将美国中上阶级群体所开展的经济、政治活动，意大利底层阶级的日常生活涵盖其中。可以确定，《教父》是一部典型的纪实影片，正是因为如此才使得这部电影呈现出了十分明显的史诗美学。
下面就从叙事范式的角度出发对《教父》这部电影加以分析：电影将柯里昂家族具有的社会关系作为推进情节发展的纽带，电影中出现的角色均与柯式家族存在着交织或是独立的联系，柯式家族存在的意义就如同由不同支流交汇而成的大河，虽然不可避免的会出现部分支流选择脱离主道开辟新道，但是万变不离其宗，在千回百转之后，纷纷归宗。正是在由于该叙事范式的存在，才使得《教父》的情节随着新角色的加入而逐渐推进，只需要对角色的去向进行简单概括，就可以将已经完成自己任务的角色抽离电影主线，若后续情节中对该角色具有需求，还能够随时加入。以面包師恩佐为例，一开始他就因为有求于教父而出现在电影中；在得到他所期待的帮助后，自然会脱离叙述视野开始自己的生活；当有恩于他的老教父因为中枪而入院，迈克尔不具备充足的人手保护父亲时，恩佐再次出现。电影中涉及恩佐出现和消失的情节十分流程，甚至可以说是顺理成章。《教父》正是通过对上文所提及的叙事范式进行巧妙应用，才达到了叙述收放自如、情节推进流畅的效果。
四、结语
文章以现代美学作为切入视角，对《教父》这部电影在叙事方面所应用的艺术手法和具有的艺术美感进行了分析。文章主要以角色创设、叙事手法和叙事范式建构作为切入点，结合电影《教父》中具有代表性的片段展开了较为系统且深入的分析。在电影结尾处，迈克尔所面临的“灵魂孤独、信仰幻灭”的痛苦，正是《教父》这部电影超越现实审美主义的主要表现。
参考文献：
[1]黄书亭.影视视角下的科波拉《教父》三部曲[J].艺术百家，2015，31（S2）：38-44.