【摘 要】
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《义务教育数学课程标准(2011年版)》对"综合与实践"领域提出了宏观的、纲领性的目标,但没有对该领域具体的编排内容给出明确的要求,这样就给予了各版本教材广阔的自主空间和
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《义务教育数学课程标准(2011年版)》对"综合与实践"领域提出了宏观的、纲领性的目标,但没有对该领域具体的编排内容给出明确的要求,这样就给予了各版本教材广阔的自主空间和展示特色的机会。文章通过对三种版本教材中第一学段"综合与实践"相关教学内容进行研究和分析,挖掘其中别具一格、匠心独运的编排,以期能给一线教师提供教学参考。
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