【摘 要】
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数学问题常以简单的形式表达丰富的内涵。刚离开幼儿园进入小学的一年级学生数学语言表达能力低,抽象思维能力低,对于用列算式的方法进行解决问题是一大难点。因此,教师在课
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数学问题常以简单的形式表达丰富的内涵。刚离开幼儿园进入小学的一年级学生数学语言表达能力低,抽象思维能力低,对于用列算式的方法进行解决问题是一大难点。因此,教师在课堂教学设计之时要带有问题意识,让学生在参与问题研究分析之中展开主动表达,不仅可以促进问题的顺利解决,还能有效地培养学生使用数学语言表达的能力。
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