【摘 要】
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目的观察问题导向式教学法(PBL)联合传统见习教学法(LBL),即(双轨教学法)在消毒供应中心带教中的教学效果。方法选取2015年9月至2016年9月于本消毒供应中心进行实习的实习生1
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目的观察问题导向式教学法(PBL)联合传统见习教学法(LBL),即(双轨教学法)在消毒供应中心带教中的教学效果。方法选取2015年9月至2016年9月于本消毒供应中心进行实习的实习生100名作为观察对象,以教学方式差异分为对照组(单纯给予PBL教学法)和观察组(给予PBL+LBL教学法),均为50例,观察两组教学效果。结果观察组整体考核成绩为(95.67±4.39)分,明显高于对照组的(83.52±3.74)分;观察组教学效果总评分为(4.88±0.48)分,明显高于对照组的
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