【摘 要】
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引入翻转课堂理念,构建了高职《模具CAD/CAM》课程"三段式"教学模式并付诸实践。该模式以技能的培养过程为主线,将整个教学过程划分为课前、课中和课后三段。课前完成知识与
【基金项目】
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2015年浙江省高等教育课堂教学改革项目“翻转课堂教学模式在《模具CAD/CAM》课程教学中的应用研究”的研究成果(kg2015933)
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引入翻转课堂理念,构建了高职《模具CAD/CAM》课程"三段式"教学模式并付诸实践。该模式以技能的培养过程为主线,将整个教学过程划分为课前、课中和课后三段。课前完成知识与技能的初步掌握,课中完成技能的深化与提高,课后完成技能的巩固与迁移。三段内容循序渐进,螺旋上升。调研结果表明,"三段式"翻转课堂教学模式有效地提高了课程的教学效果。
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