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常见科学课堂教学模式为以知识点的呈现为教学活动主线、以师授生受为主要教学方法。这种把学生当作接受知识的“容器”的科学课堂教学模式，偏离了新课程立足学生发展的理念，教学效果低微。于是，一种可以促进学生思维发展的课堂教学模式—“以问促思”便产生了。所谓“以问促思”是指教师要把问题作为课堂教学的主线，要设计相应的问题链，通过问题链促进学生的思维。