幼儿园科学区域活动开展的策略探析——以幼儿园大班为例

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在幼儿园大班区域活动开展中,科学区域游戏活动是一种常规活动形式,是对幼儿进行科学知识渗透的有效途径。诸多教学实践表明,借助科学区域游戏活动开展,能有效提升大班幼儿的独立、合作、创造和探究能力。不过,不同幼儿园科学区域游戏活动开展的效果存在较大差异,这与幼儿园在游戏活动实施中活动材料投放的数量、类型以及性质存在密切的关联性。为此,本文以大班科学区域游戏材料投放为研究切入点,在概述幼儿园科学区域游戏活动的内涵,以及科学区域游戏活动材料投放的原则基础上,指出了大班科学区域游戏活动投放区域活动材料的策略,对提高大
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