【摘 要】
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目的分析在高热惊厥患儿出院后居家过程中采取院外延续干预模式对预防惊厥发生的效果,为该疾病的临床护理提供方法。方法该次研究共120例研究对象,均方便选取在该院医治的高热惊厥患儿,选取时间范围在2018年1—12月期间。通过随机数表法设为两组,将采取常规护理的60例患儿作为对照组,将采取院外延续干预模式的60例患儿作为观察组。比较分析两组干预前后家属健康知识掌握情况和心理状态;统计干预后1年两组患儿发热、复发情况;调查家属对干预的满意程度。结果在临床表现、危险因素、预防方法、急救处理、日常注意事项5个维度的健
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目的分析在高热惊厥患儿出院后居家过程中采取院外延续干预模式对预防惊厥发生的效果,为该疾病的临床护理提供方法。方法该次研究共120例研究对象,均方便选取在该院医治的高热惊厥患儿,选取时间范围在2018年1—12月期间。通过随机数表法设为两组,将采取常规护理的60例患儿作为对照组,将采取院外延续干预模式的60例患儿作为观察组。比较分析两组干预前后家属健康知识掌握情况和心理状态;统计干预后1年两组患儿发热、复发情况;调查家属对干预的满意程度。结果在临床表现、危险因素、预防方法、急救处理、日常注意事项5个维度的健
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【摘 要】物理思想方法是物理学科的重要培养对象。物理知识是显性的、具体的，而物理思想方法是隐性的、抽象的。“等效法”是物理思想方法中重要的方法之一，具有隐蔽性高、适用范围广的特点，给教师的教学和学生的学习与应用带来很大的困难。文章对“等效法”的概念进行了界定，并论述了其在高中物理教学中的作用和策略。 【关键词】物理模型;等效概念;等效法;等效过程 【作者简介】安磊，柳州铁一中学物理教研组长，一
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在教学中,质疑问难是培养学生勤于思考的有效路径,也是培养创新思维的必备条件。好的质疑能激发学生的好奇心和求知欲,增强学习兴趣。教师可从“课前预学,思而生疑”“课堂教学,激疑引思”“学后质疑,回顾延思”三方面教会学生质疑,拓宽学生的思维,培养学生的创新意识。
陶瓷是我国文化的一种象征。我国有着非常悠久的陶瓷历史,陶瓷从很久之前就已经深深地融入到人们的日常生活中。在当代社会,陶瓷亦无处不在。随着我国经济发展水平的不断提高,对城市公共空间艺术设计要求也在不断提高,陶瓷艺术作为一种艺术形式,已应用于各种城市公共空间的设计中,既能提升城市公共空间的艺术气息,还能够实现文化的传播与继承,推动城市公共空间设计的进步与发展。目前陶瓷艺术已经运用到城市轨道交通车站公共空间设计中。
目的探讨SCCA、pro-GRP、CYFRA21-1、NSE单项和联合检测在肺癌的诊断临床价值。方法回顾性分析于2017年10月—2020年4月宁德市闽东医院就诊的342例肺癌患者(其中鳞癌125例、腺癌164例、小细胞癌SCLC 53例),298例肺炎患者,230名健康体检者,分别归为肺癌组、肺炎组、健康组,检测3组受试者SCCA、pro-GRP、CYFRA21-1、NSE水平,比较4项肿瘤标记物分别在3组中的表达水平,肺癌不同病理类型中的阳性检出率,并比较单项及联合检测对肺癌诊断的约登指数、敏感度、特
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“1+X”多文本阅读教学以其大容量、深阅读的特点,成为教师践行高阶思维阅读的常用教学方式。日常教学中,如果学生产生认知冲突,教师应该多加重视,以此构建议题,围绕议题对文本进行选择,依逻辑链设计教学,以思维的培养和训练为目标进行教学活动,帮助学生实现阅读世界的新探索。
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在中国特色社会主义新时代,由于社会主要矛盾已经变化,所以,我们的政府既不能是“全托型政府”,什么事情都由政府包揽下来;也不能是“自由放任型政府”,对于群众需求政府不闻不问。我们的政府必须始终坚持以人民为中心,既积极建设全心全意为人民服务的完善的服务型体系,做到“人民有所呼,政府有所应”,同时要正确处理好政府与市场、社会的关系,把该放的权力要放开、放到位,提高综合治理效能。为此,要清晰界定政府提供公共服务的事项和范围,对“有事找政府”的“事”进行具体界定,帮助教育群众更好地认识和理解社会治理中的政府职责、自