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摘 要：当今社会，医学专科生在社会上越来越不受重视，这给学生的成长无论在心理上还是工作上造成了很大负担，而且，与其他专业大学生相比，医学专科生又具有独特的思想观念与特点，作为医学专科院校的辅导员如何在新形势下与时俱进，努力提升自身的业务工作能力，高效完成医学专科生的教育、管理和服务工作，使他们顺利成长为医德高尚、技术精湛的医务工作者，服务基层，服务社会，进一步推进我国医疗卫生事业的发展，是医学生辅导员的重要责任。
关键词：医学专科生 辅导员 问题 对策
中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）03（b）-0232-02
目前，社会主义市场经济和高等教育改革的发展，都对当代大学生的价值观、人生观、社会心理和生活方式产生了一定得影响，传统的高校学生管理工作面临严峻的挑战。医学生又是高校学生中富有鲜明特色的一个群体，作为医学专科院校的辅导员如何在新形势下与时俱进，高效完成专科医学生的教育、管理和服务工作，使他们顺利成长为医德高尚、技术精湛的医务工作者，是医学生辅导员的重要责任。
1 医学专科生思想观念的特点及面临的问题
1.1 政治意识薄弱缺乏国家政策时势的关注
相对于以往的大学生而言，当代部分医学生没有政治上要求进步的意识，热衷于“自我发展”，很少关心时事政治，缺乏强烈的政治参与意识。对“两课”理论的学习敷衍了是，对与他们相关的医学教育体制和医药卫生方面的改革缺乏关注，正因为这样，他们普遍缺乏过硬的政治理论素养，容易受到各种社会思潮的冲击和影响。
1.2 个性突出功利意识强
目前的大学生大多是“90后”甚至是“95后”，他们有个性、自信，思维敏捷，头脑灵活，敢于向传统与权威挑战。但正是由于他们自我自主意识过强，过分强调个性，过分表现自信，不够谦虚谨慎，不能很好的处理医患纠纷。市场经济的形成与社会的物质性加之独生子女在家庭成长过程中形成的自我中心意识，使他们的价值取向更关注具体的事物，他们目的性表现得更为直接，在参加各项活动时会直接考虑到对自己好处，具体能得到些什么，功利色彩更浓，目标性更清晰，不利于医学生高尚医德的培养。
1.3 学习压力大就业困难
医学生在校期间往往需要涉猎几十门专业课和专业基础课，再加上医学生毕业后所服务对象的特殊性，医学生在校期间还要有1年多的时间从事临床实习，学生课业负担重于其他专业。特别是3年制的医学专科生，普遍基础比较差，在校时间更短，过重的学习压力给学生心理问题带来挑战。另外，据推测，目前我国毕业大学生就业率不容乐观并且毕业生待遇普遍偏低，这对医学大专生来说形成了更大的挑战，一方面社会对于医学毕业生学历层次要求越来越高，一方面医学专科生就业的主渠道农村及基层医疗卫生机构条件差，影响他们的基层就业率和工作满意度。这对学生的学习兴趣产生了消极影响，甚至动摇学生学习的信心，形成“大专医学无用论”的想法。
1.4 心理问题凸显严重
除了因专业学习及就业压力给部分医学生带来焦虑等心理问题外，医学生还存在着大学生普遍存在的问题，如贫困生心理问题、人际关系处理、精神压力大、情感问题等。这些问题的出现可能会导致同学间无法沟通交流，造成人际关系紧张，从而使他们产生焦虑、抑郁、孤独、压抑，最终导致悲剧的发生。
1.5 网络影响大
网络在迅速传递信息及丰富大家精神生活的同时，也在不同程度地冲击大学生的思想灵魂。据调查，目前很多大学生都热衷于网络游戏，浪费大量青春时光，并且恋网使大学生失去了很多人际交往的机会，造成人际关系障碍，不利于他们人生的发展。网络是一个虚拟的环境，很多同学在网络上使用虚假信息，不少大学生从网上学会了说谎，并以说谎为乐事。他们在网上经常这样缺乏责任感、不诚实，也极不利于他们道德意识的形成和道德行为的培养，势必降低了大学生思想道德素质，影响高校人才培养的质量。
2 辅导员工作对策
根据医学生的特点，辅导员应采取有效措施做好学生管理工作。在传统管理的基础上应转换新的工作思路，创造性的去开展学生管理工作。
2.1 提升辅导员个人素质
辅导员首先要有强烈的责任感与使命感。大学生相对来说心理上还不太成熟，处于人生的迷茫与彷徨期，辅导员对于学生来讲是极其重要的。能否正确而有效的引导学生，帮助学生树立正确“三观”，形成良好的道德品质，这些可以说都取决于辅导员的能力、水平和人格。辅导员要不断加强学习，提高自身理论修养和综合素质，坚持“以人为本”，最大限度地维护学生的根本利益，赢得学生理解、信任和支持。在管理的过程中，不应该只靠权力来压制学生，而应靠“权威”和“爱心”来教育和感化学生。从学生的实际需要出发，想办法尽力为学生办实事、办好事，为学生成才服务。政治上关心，思想上关注，学习上帮助，生活上爱护，切实解决他们面临的实际问题。当好学生的指导员、咨询员、服务员和管理员。
2.2 特色班级文化建设，完善医学生人格
班级文化建设具有导向性、驱动性、规范性、渗透性、凝聚性、激励性的重要特点，构建健康文明、富有特色的班级文化，这在大学生个性发展中有着重要影响。目前，医学人才的培养已经突破了传统的单科性教育，医学生除了应具备一般大学生的素质外，还应具备高尚、无私奉献的医德精神。这种精神的形成跟先进的班级文化建设是分不开的。根据医学生的专业特色，在班级文化建设中，发挥学生特长，张扬学生个性，培养学生创新精神和实践能力，增强学生合作意识形成，完善医学生人格，促进学生全面和谐发展。
2.3 培养、使用好学生干部
学生工作的好坏很大程度上取决于学生干部的管理素质，特别是医学生有为期一年的实习任务，实习期间的学生管理工作很大程度上依赖于学生干部的管理，为此，辅导员应始终坚持对学生干部的严格管理，加強对他们的考察和督促，做到责权利相统一，辅以健全的制度规范，在工作中切实提高学生干部的能力和威信。如综合测评、奖助学金评定和推优评先等工作中，认定评比程序严格，公示制度到位，学生干部气顺风正，真正做到评出先进，评出正气。 2.4 重视学生心理问题，正确进行就业指导与心理疏导
因学习、就业、人际关系、经济等问题使医学大学生产生了不少的思想困惑，甚至心理障碍，辅导员要时刻掌握学生思想动态，细致观察学生言行、情绪变化，及时做好心理疏导工作，督促学生顺利完成学习任务，克服对临床工作的恐惧和自卑心理。另外，从入校开始就需要对学生做职业生涯规划培训以及后期的就业指导培训，增加学生对社会的了解和对就业的认识，耐心给学生讲解目前的就业形势，农村、基层社区医院、民营医院对医学专科生的需求还是很强烈的，先就業再择业，发挥专业特长到最需要的地方，帮助学生树立正确的就业观，
2.5 有效利用网络平台
网络已经贯穿于我们生活的方方面面，辅导员应加大对大学生的网络素质教育，加强大学生的网络道德和法制观念，让学生深刻理解沉溺于网络，在不健康网站上网的危害。在杜绝网络对大学生负面影响外，辅导员还可以充分利用互联网信息量大、传播速度快、影响范围广等特征对学生进行日常教育管理，特别在学生实习期间，建立畅通的信息渠道显得更为重要。例如利用空间、微博、博客等，适时发布些通知、活动总结、班级活动计划、自己的工作感受以及对学生的希望，在文章及评论里和学生交流互动。也可以利用这些平台转载或分享一些励志文章和先进文化，用以宣传健康、科学、正确的思想政治信息，在潜移默化中对学生进行教育。目前大学生很习惯将自己的情绪和动态表达在空间或微博上，辅导员也可以通过这些途径及时了解学生的思想动态，主动引导大学生树立积极向上的世界观、价值观和人生观，达到理想的精神境界。
医学专科生在社会上越来越不受重视，这给学生的成长无论在心理上还是工作上造成了很大负担，高校辅导员工作是一项很神圣又很艰巨的工作，作为医学专科生辅导员必须在工作中不断总结经验，吸取教训，不断优化工作理念，提升个人素质，为学校人才培养服务。
参考文献
[1] 冉艳芳，陈琳静.论高职院校学生管理工作方法的创新[J].河南农业，2012（6）：16-17.
[2] 惠伟静.对医学院校辅导员工作的几点思考[J].光明中医，2010，25（10）：1933-1934.
[3] 杨晓征.浅谈医学生辅导员业务工作能力的提升途径——以一名年轻辅导员的视角[J].高校辅导员，2011（3）：8-10，115.
关键词：医学专科生 辅导员 问题 对策
中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）03（b）-0232-02
目前，社会主义市场经济和高等教育改革的发展，都对当代大学生的价值观、人生观、社会心理和生活方式产生了一定得影响，传统的高校学生管理工作面临严峻的挑战。医学生又是高校学生中富有鲜明特色的一个群体，作为医学专科院校的辅导员如何在新形势下与时俱进，高效完成专科医学生的教育、管理和服务工作，使他们顺利成长为医德高尚、技术精湛的医务工作者，是医学生辅导员的重要责任。
1 医学专科生思想观念的特点及面临的问题
1.1 政治意识薄弱缺乏国家政策时势的关注
相对于以往的大学生而言，当代部分医学生没有政治上要求进步的意识，热衷于“自我发展”，很少关心时事政治，缺乏强烈的政治参与意识。对“两课”理论的学习敷衍了是，对与他们相关的医学教育体制和医药卫生方面的改革缺乏关注，正因为这样，他们普遍缺乏过硬的政治理论素养，容易受到各种社会思潮的冲击和影响。
1.2 个性突出功利意识强
目前的大学生大多是“90后”甚至是“95后”，他们有个性、自信，思维敏捷，头脑灵活，敢于向传统与权威挑战。但正是由于他们自我自主意识过强，过分强调个性，过分表现自信，不够谦虚谨慎，不能很好的处理医患纠纷。市场经济的形成与社会的物质性加之独生子女在家庭成长过程中形成的自我中心意识，使他们的价值取向更关注具体的事物，他们目的性表现得更为直接，在参加各项活动时会直接考虑到对自己好处，具体能得到些什么，功利色彩更浓，目标性更清晰，不利于医学生高尚医德的培养。
1.3 学习压力大就业困难
医学生在校期间往往需要涉猎几十门专业课和专业基础课，再加上医学生毕业后所服务对象的特殊性，医学生在校期间还要有1年多的时间从事临床实习，学生课业负担重于其他专业。特别是3年制的医学专科生，普遍基础比较差，在校时间更短，过重的学习压力给学生心理问题带来挑战。另外，据推测，目前我国毕业大学生就业率不容乐观并且毕业生待遇普遍偏低，这对医学大专生来说形成了更大的挑战，一方面社会对于医学毕业生学历层次要求越来越高，一方面医学专科生就业的主渠道农村及基层医疗卫生机构条件差，影响他们的基层就业率和工作满意度。这对学生的学习兴趣产生了消极影响，甚至动摇学生学习的信心，形成“大专医学无用论”的想法。
1.4 心理问题凸显严重
除了因专业学习及就业压力给部分医学生带来焦虑等心理问题外，医学生还存在着大学生普遍存在的问题，如贫困生心理问题、人际关系处理、精神压力大、情感问题等。这些问题的出现可能会导致同学间无法沟通交流，造成人际关系紧张，从而使他们产生焦虑、抑郁、孤独、压抑，最终导致悲剧的发生。
1.5 网络影响大
网络在迅速传递信息及丰富大家精神生活的同时，也在不同程度地冲击大学生的思想灵魂。据调查，目前很多大学生都热衷于网络游戏，浪费大量青春时光，并且恋网使大学生失去了很多人际交往的机会，造成人际关系障碍，不利于他们人生的发展。网络是一个虚拟的环境，很多同学在网络上使用虚假信息，不少大学生从网上学会了说谎，并以说谎为乐事。他们在网上经常这样缺乏责任感、不诚实，也极不利于他们道德意识的形成和道德行为的培养，势必降低了大学生思想道德素质，影响高校人才培养的质量。
2 辅导员工作对策
根据医学生的特点，辅导员应采取有效措施做好学生管理工作。在传统管理的基础上应转换新的工作思路，创造性的去开展学生管理工作。
2.1 提升辅导员个人素质
辅导员首先要有强烈的责任感与使命感。大学生相对来说心理上还不太成熟，处于人生的迷茫与彷徨期，辅导员对于学生来讲是极其重要的。能否正确而有效的引导学生，帮助学生树立正确“三观”，形成良好的道德品质，这些可以说都取决于辅导员的能力、水平和人格。辅导员要不断加强学习，提高自身理论修养和综合素质，坚持“以人为本”，最大限度地维护学生的根本利益，赢得学生理解、信任和支持。在管理的过程中，不应该只靠权力来压制学生，而应靠“权威”和“爱心”来教育和感化学生。从学生的实际需要出发，想办法尽力为学生办实事、办好事，为学生成才服务。政治上关心，思想上关注，学习上帮助，生活上爱护，切实解决他们面临的实际问题。当好学生的指导员、咨询员、服务员和管理员。
2.2 特色班级文化建设，完善医学生人格
班级文化建设具有导向性、驱动性、规范性、渗透性、凝聚性、激励性的重要特点，构建健康文明、富有特色的班级文化，这在大学生个性发展中有着重要影响。目前，医学人才的培养已经突破了传统的单科性教育，医学生除了应具备一般大学生的素质外，还应具备高尚、无私奉献的医德精神。这种精神的形成跟先进的班级文化建设是分不开的。根据医学生的专业特色，在班级文化建设中，发挥学生特长，张扬学生个性，培养学生创新精神和实践能力，增强学生合作意识形成，完善医学生人格，促进学生全面和谐发展。
2.3 培养、使用好学生干部
学生工作的好坏很大程度上取决于学生干部的管理素质，特别是医学生有为期一年的实习任务，实习期间的学生管理工作很大程度上依赖于学生干部的管理，为此，辅导员应始终坚持对学生干部的严格管理，加強对他们的考察和督促，做到责权利相统一，辅以健全的制度规范，在工作中切实提高学生干部的能力和威信。如综合测评、奖助学金评定和推优评先等工作中，认定评比程序严格，公示制度到位，学生干部气顺风正，真正做到评出先进，评出正气。 2.4 重视学生心理问题，正确进行就业指导与心理疏导
因学习、就业、人际关系、经济等问题使医学大学生产生了不少的思想困惑，甚至心理障碍，辅导员要时刻掌握学生思想动态，细致观察学生言行、情绪变化，及时做好心理疏导工作，督促学生顺利完成学习任务，克服对临床工作的恐惧和自卑心理。另外，从入校开始就需要对学生做职业生涯规划培训以及后期的就业指导培训，增加学生对社会的了解和对就业的认识，耐心给学生讲解目前的就业形势，农村、基层社区医院、民营医院对医学专科生的需求还是很强烈的，先就業再择业，发挥专业特长到最需要的地方，帮助学生树立正确的就业观，
2.5 有效利用网络平台
网络已经贯穿于我们生活的方方面面，辅导员应加大对大学生的网络素质教育，加强大学生的网络道德和法制观念，让学生深刻理解沉溺于网络，在不健康网站上网的危害。在杜绝网络对大学生负面影响外，辅导员还可以充分利用互联网信息量大、传播速度快、影响范围广等特征对学生进行日常教育管理，特别在学生实习期间，建立畅通的信息渠道显得更为重要。例如利用空间、微博、博客等，适时发布些通知、活动总结、班级活动计划、自己的工作感受以及对学生的希望，在文章及评论里和学生交流互动。也可以利用这些平台转载或分享一些励志文章和先进文化，用以宣传健康、科学、正确的思想政治信息，在潜移默化中对学生进行教育。目前大学生很习惯将自己的情绪和动态表达在空间或微博上，辅导员也可以通过这些途径及时了解学生的思想动态，主动引导大学生树立积极向上的世界观、价值观和人生观，达到理想的精神境界。
医学专科生在社会上越来越不受重视，这给学生的成长无论在心理上还是工作上造成了很大负担，高校辅导员工作是一项很神圣又很艰巨的工作，作为医学专科生辅导员必须在工作中不断总结经验，吸取教训，不断优化工作理念，提升个人素质，为学校人才培养服务。
参考文献
[1] 冉艳芳，陈琳静.论高职院校学生管理工作方法的创新[J].河南农业，2012（6）：16-17.
[2] 惠伟静.对医学院校辅导员工作的几点思考[J].光明中医，2010，25（10）：1933-1934.
[3] 杨晓征.浅谈医学生辅导员业务工作能力的提升途径——以一名年轻辅导员的视角[J].高校辅导员，2011（3）：8-10，115.