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摘 要：兴趣是最好的老师，中职学生对体育课的兴趣直接影响到体育课教学效果，所以通过体育教学来培养学生对体育的兴趣，让学生从中体验到参加体育运动的乐趣，是奠定学生终身参加体育的前提，所以本文将从以下几个方面阐述怎样培养学生的学习兴趣。
关键词：中职；体育教学；学习兴趣；培养
教育心理学告诉我们：学生的学习动机往往呈现非明确状态，因而学习兴趣就显示出波动性。这需要教育者不断地激发学生的兴趣，逐步使其学习动机趋于明确和稳定。我国古代教育家朱熹云：“教人未见意趣，必不乐学。”可见学习兴趣在传授知识过程中是至关重要的。提高课堂教学质量，不断提高学生学习的兴趣，调动学生的积极性。把“被动的要我学”，变为“主动的我要学”，这样才能更好地完成体育教学任务。既然浓厚的兴趣能调动学生学习的积极性，激发起智力潜能。那么带着兴趣学体育，提高他们学习的主动性，这就是有效的方法。如何才能培养中职学生学习体育的兴趣？根据我的教学经验，我认为可以从以下几方面考虑。
1 老师的个人魅力是引导学生提高兴趣的重要方面
体育教师要加强本人的思想道德修养和提高体育课的理论知识，保持一个好的身材，并坚持经常性锻炼身体。在现实的体育教学中，体育教师的良好形象，会对学生产生深远的影响，甚至是终身体育的影响。业精于勤，教师在对待体育课时要精心备课，上好每节体育课，在讲解示范的过程中注意个人形象。学生对体育课喜欢程度，不仅受教材本身、教师的教法等因素的影响，而且也受教师讲解示范中语言解说、行为、态度及情绪的影响。大多数中职学生喜欢知识渊博、技能高超的老师，更想得到老师的关心、爱护和体贴，这样的老师学生自然喜欢。显而易见，教师注意自己的形象与钻研教法十分重要。精心设计课堂过程，花更多的时间了解学生，给学生认真的上好每一堂课。
2 让学生明确学习体育的目的及意义
使学生明确学习体育目的是激发学生学习体育热情的重要环节。目标如航灯，有了明确的目标，学生就会在学习中产生巨大的力量，奋勇当先，永不畏缩。学生学习目的愈明确，学习态度就愈积极，学习的积极性和自觉性也就愈高。一方面，明确掌握一定的体育能力对将来的生活与求职有着巨大的帮助。同时，也让他们明白在当前经济全球化的时代背景之下，掌握体育理论与技能，是未来生活必不可少的条件之一。另一方面，充分挖掘和利用教材中的德育教育因素，适时地对学生进行政治思想和科学文化教育，使其认识到学习体育的时代意义。中职学生只有对体育学习以及体育文化有积极的情感，才能保持体育学习的动力并取得理想的成绩。
3 让学生学到体育知识的同时，培养学生终身体育意识
在体育活动中传授给学生体育课学习和进行身体锻炼的重要意义，传授体育的基本知识、基本技术、基本技能，培养学生的学习兴趣。在体育教学中结合学习项目，给学生多讲解与其有关的体育小知识，如：奥运会，亚运会，中外体育的发展，各单项运动名人，各种项目的比赛规则和裁判法等内容，把体育锻炼中的自我保护、体育医疗等常用的知识传授给学生学生，使学生形成正确的体育思想观念与学习动机，培养学生对体育课的兴趣。
4 让学生有一个健康的体魄和饱满的精神状态
在体育教学中，除了使学生通过体育学习，掌握基本知识、基本技术和基本方法，要在精神上得到满足，激起学生的求知欲。现在学校体育、社区体育、工厂体育的发展，使学生更有积极的心态想自己有一个合格的身体。中职学生将来成为一个合格的劳动者，首先需要的就是健康的身体。城市体育氛围也间接影响职校体育的走向，是全面了解锻炼身体的需要与社会发展的要求，满足学生求知需要的选项课，因材施教满足学生的求知欲望，培养他们对体育课的兴趣。
5 在体育课堂上要建立融洽的师生关系
师生关系处理得好可以增进双方的理解，反之则会对师生间的交流造成阻碍。因此要赢得学生的好感和认可，需要体育教师作为主导者树立正确的学生观并且给予学生以积极的肯定和公正的评价。体育教师在教学过程中应该放下个人情感，一视同仁公平对待所有学生，不要带有有色眼镜区别对待，特对对于体育上比较落后的学生更应多关心、多包容、多帮助，使他们信任你、喜欢你、尊敬你，进而喜欢你的课自觉参加体育锻炼。
6 创新教学手段和教學方法，激发学生兴趣
教学方法的多样化，是活跃课堂气氛、培养学生浓厚的学习兴趣的重要因素。在教学过程中，只有灵活运用教学手段，不断改革创新教法，寻求更适合学生心理和生理特征的教法进行教学，才能更好地调动学生内在的学习积极性，创造和谐的课堂气氛。采用新颖的教学手段来激发学生的学习兴趣。多媒体课件就能十分轻松地解决这些疑难问题，帮助学生理解动作，形成概念，记住结构，并在脑中建立清晰的动作表象。如在进行俯卧式跳高教学时，教师的示范只能是完整连贯的技术动作，不可能停留在空中让学生看清楚了空中的动作再落下来。而利用多功能媒体课件，可以想停就停，想慢就慢，学生比较清晰地建立动作表象。实践表明，利用多媒体技术，可以充分提高学习效率，激发学生学习兴趣。
7 营造轻松愉悦的课堂学习气氛
课堂学习气氛是否轻松愉悦，对激发学生的学习兴趣有极大的影响，教师有责任为学生创造轻松愉快的学习环境，营造愉悦的学习气氛。因此，教师要勤修师德，苦练基本功。创建一种开放的、和谐的、积极互动的语言活动氛围，寓教于乐，努力产生浸润性的效果。要以满腔的热情投入课堂教学，以洒脱的仪表、文雅大方的举止、简洁幽默的谈吐吸引学生，以饱满的精神状态、轻松愉快的表情感染学生。
总之，中职学校是培养合格劳动者的摇篮，体育在中职教育中对学生的健康成长起到相当重要的作用。在我们体育课的教学中，只有教师深入学生，了解学生体育课学习兴趣浓厚的地方，才能符合学生的口味，有计划的采用相应的方法和措施来实施教学，在体育教育中培养他们全面发展，使体育教育更好地培养有健康体魄、精神饱满的劳动人才，并使学生养成终身体育的意识。
参考文献：
[1]刘汉卿.体育教学方法[M].河南科学技术出版社，1991
关键词：中职；体育教学；学习兴趣；培养
教育心理学告诉我们：学生的学习动机往往呈现非明确状态，因而学习兴趣就显示出波动性。这需要教育者不断地激发学生的兴趣，逐步使其学习动机趋于明确和稳定。我国古代教育家朱熹云：“教人未见意趣，必不乐学。”可见学习兴趣在传授知识过程中是至关重要的。提高课堂教学质量，不断提高学生学习的兴趣，调动学生的积极性。把“被动的要我学”，变为“主动的我要学”，这样才能更好地完成体育教学任务。既然浓厚的兴趣能调动学生学习的积极性，激发起智力潜能。那么带着兴趣学体育，提高他们学习的主动性，这就是有效的方法。如何才能培养中职学生学习体育的兴趣？根据我的教学经验，我认为可以从以下几方面考虑。
1 老师的个人魅力是引导学生提高兴趣的重要方面
体育教师要加强本人的思想道德修养和提高体育课的理论知识，保持一个好的身材，并坚持经常性锻炼身体。在现实的体育教学中，体育教师的良好形象，会对学生产生深远的影响，甚至是终身体育的影响。业精于勤，教师在对待体育课时要精心备课，上好每节体育课，在讲解示范的过程中注意个人形象。学生对体育课喜欢程度，不仅受教材本身、教师的教法等因素的影响，而且也受教师讲解示范中语言解说、行为、态度及情绪的影响。大多数中职学生喜欢知识渊博、技能高超的老师，更想得到老师的关心、爱护和体贴，这样的老师学生自然喜欢。显而易见，教师注意自己的形象与钻研教法十分重要。精心设计课堂过程，花更多的时间了解学生，给学生认真的上好每一堂课。
2 让学生明确学习体育的目的及意义
使学生明确学习体育目的是激发学生学习体育热情的重要环节。目标如航灯，有了明确的目标，学生就会在学习中产生巨大的力量，奋勇当先，永不畏缩。学生学习目的愈明确，学习态度就愈积极，学习的积极性和自觉性也就愈高。一方面，明确掌握一定的体育能力对将来的生活与求职有着巨大的帮助。同时，也让他们明白在当前经济全球化的时代背景之下，掌握体育理论与技能，是未来生活必不可少的条件之一。另一方面，充分挖掘和利用教材中的德育教育因素，适时地对学生进行政治思想和科学文化教育，使其认识到学习体育的时代意义。中职学生只有对体育学习以及体育文化有积极的情感，才能保持体育学习的动力并取得理想的成绩。
3 让学生学到体育知识的同时，培养学生终身体育意识
在体育活动中传授给学生体育课学习和进行身体锻炼的重要意义，传授体育的基本知识、基本技术、基本技能，培养学生的学习兴趣。在体育教学中结合学习项目，给学生多讲解与其有关的体育小知识，如：奥运会，亚运会，中外体育的发展，各单项运动名人，各种项目的比赛规则和裁判法等内容，把体育锻炼中的自我保护、体育医疗等常用的知识传授给学生学生，使学生形成正确的体育思想观念与学习动机，培养学生对体育课的兴趣。
4 让学生有一个健康的体魄和饱满的精神状态
在体育教学中，除了使学生通过体育学习，掌握基本知识、基本技术和基本方法，要在精神上得到满足，激起学生的求知欲。现在学校体育、社区体育、工厂体育的发展，使学生更有积极的心态想自己有一个合格的身体。中职学生将来成为一个合格的劳动者，首先需要的就是健康的身体。城市体育氛围也间接影响职校体育的走向，是全面了解锻炼身体的需要与社会发展的要求，满足学生求知需要的选项课，因材施教满足学生的求知欲望，培养他们对体育课的兴趣。
5 在体育课堂上要建立融洽的师生关系
师生关系处理得好可以增进双方的理解，反之则会对师生间的交流造成阻碍。因此要赢得学生的好感和认可，需要体育教师作为主导者树立正确的学生观并且给予学生以积极的肯定和公正的评价。体育教师在教学过程中应该放下个人情感，一视同仁公平对待所有学生，不要带有有色眼镜区别对待，特对对于体育上比较落后的学生更应多关心、多包容、多帮助，使他们信任你、喜欢你、尊敬你，进而喜欢你的课自觉参加体育锻炼。
6 创新教学手段和教學方法，激发学生兴趣
教学方法的多样化，是活跃课堂气氛、培养学生浓厚的学习兴趣的重要因素。在教学过程中，只有灵活运用教学手段，不断改革创新教法，寻求更适合学生心理和生理特征的教法进行教学，才能更好地调动学生内在的学习积极性，创造和谐的课堂气氛。采用新颖的教学手段来激发学生的学习兴趣。多媒体课件就能十分轻松地解决这些疑难问题，帮助学生理解动作，形成概念，记住结构，并在脑中建立清晰的动作表象。如在进行俯卧式跳高教学时，教师的示范只能是完整连贯的技术动作，不可能停留在空中让学生看清楚了空中的动作再落下来。而利用多功能媒体课件，可以想停就停，想慢就慢，学生比较清晰地建立动作表象。实践表明，利用多媒体技术，可以充分提高学习效率，激发学生学习兴趣。
7 营造轻松愉悦的课堂学习气氛
课堂学习气氛是否轻松愉悦，对激发学生的学习兴趣有极大的影响，教师有责任为学生创造轻松愉快的学习环境，营造愉悦的学习气氛。因此，教师要勤修师德，苦练基本功。创建一种开放的、和谐的、积极互动的语言活动氛围，寓教于乐，努力产生浸润性的效果。要以满腔的热情投入课堂教学，以洒脱的仪表、文雅大方的举止、简洁幽默的谈吐吸引学生，以饱满的精神状态、轻松愉快的表情感染学生。
总之，中职学校是培养合格劳动者的摇篮，体育在中职教育中对学生的健康成长起到相当重要的作用。在我们体育课的教学中，只有教师深入学生，了解学生体育课学习兴趣浓厚的地方，才能符合学生的口味，有计划的采用相应的方法和措施来实施教学，在体育教育中培养他们全面发展，使体育教育更好地培养有健康体魄、精神饱满的劳动人才，并使学生养成终身体育的意识。
参考文献：
[1]刘汉卿.体育教学方法[M].河南科学技术出版社，1991