【摘 要】
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在幼儿教学阶段,需要通过各种各样的方式方法促进幼儿的健康快乐成长。在该时期对学生技能和知识的培养是其次的,主要是要让学生有一个愉快的成长环境,树立良好生活习惯,促进学生身心健康发展。要想达到这些要求就必须要培养学生的认知能力,只有学生提高自身的认知能力,才能够在日常的学习和生活过程当中加强对学习和生活的认知,从而凸显出幼儿学习的主动性。基于幼儿当前的特点,舞蹈教育是促进幼儿认知发展的重要手段,通过舞蹈的趣味性特点逐渐引导幼儿具备自我意识和情感意识,并通过舞蹈这种肢体语言展现出来,强化幼儿的认知。所以本篇文
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在幼儿教学阶段,需要通过各种各样的方式方法促进幼儿的健康快乐成长。在该时期对学生技能和知识的培养是其次的,主要是要让学生有一个愉快的成长环境,树立良好生活习惯,促进学生身心健康发展。要想达到这些要求就必须要培养学生的认知能力,只有学生提高自身的认知能力,才能够在日常的学习和生活过程当中加强对学习和生活的认知,从而凸显出幼儿学习的主动性。基于幼儿当前的特点,舞蹈教育是促进幼儿认知发展的重要手段,通过舞蹈的趣味性特点逐渐引导幼儿具备自我意识和情感意识,并通过舞蹈这种肢体语言展现出来,强化幼儿的认知。所以本篇文
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