【摘 要】
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"互联网+教育"催生了职业教育新的教学生态环境。中等职业教育的教学活动要主动融合互联网技术,形成网络化教育模式、网络化学习模式。人们需要主动针对学生特点、学校实际,
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"互联网+教育"催生了职业教育新的教学生态环境。中等职业教育的教学活动要主动融合互联网技术,形成网络化教育模式、网络化学习模式。人们需要主动针对学生特点、学校实际,积极探索"互联网+教育"的可行途径与策略。在此,以中等职业教育为例,以"互联网+教育"研究现状的初步梳理为基础,积极探索如何面向中职生实施"互联网+教育"。
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