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普通高中学业水平考试的实施对促进学生发展、监测教学质量等有重要作用。研究发现,各省学业水平考试在考试科目、考试时间安排、理科实验及音体美考核、试题编制等方面做法各异。在比较各省做法的基础上,本文重点对普通高中学业水平考试实施中的若干重要问题,如考试科目、考试时间、与高考挂钩的3门等级考试及成绩的转换等进行了探讨,并提出了相应对策和建议。