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随着国家经济、科技、文化等方面的快速发展,培养创新应用型人才成为社会各领域迫切的需求,实践教学作为高校创新应用型人才培养的重要途径,其教学水平直接影响着人才培养的质量。文章分析了高校实践教学的现状,以城乡生态环境北京实验室为例,针对现存问题归纳并提出了重视实践教学、拓展实践资源、改革实践教学内容和考核方式、鼓励本科生进入科研平台进行科研训练四方面改革创新策略,为实验室科研平台不断输送优秀的科技创新应用型人才提供了参考和借鉴思路。