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高中英语新教材中Warming-up板块教学应注重巧设问题，加强小组讨论和合作学习，促进头脑风暴和发散思维，做到图文并茂。同时注意选取合适的内容和方式，把握好教学长度和深度，鼓舞和激励学生主动参与课堂活动。
浅谈高中英语新教材中“Warming-up”板块的教学
【摘 要】
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高中英语新教材中Warming-up板块教学应注重巧设问题，加强小组讨论和合作学习，促进头脑风暴和发散思维，做到图文并茂。同时注意选取合适的内容和方式，把握好教学长度和深度，鼓舞和
【机 构】
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陕西师范大学外国语学院
【出 处】
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新西部(理论版)
【发表日期】
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2014年6期
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让学生更好地融入课堂,一直是当代教育所追求的目标之一。长久以来,学界从未停止过对该领域的探索。教育部颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》曾强调,应该“把改革创新作为教育发展的强大动力”。该导向将“学生主导型”课堂的构建与教学模式的创新紧密联系在一起。就当今高中历史教学而言,实现“学生主导型”课堂的目标仍然任重而道远。目前,多数学生对历史学科的认知尚停留在“死记硬背”阶段
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