[摘要]新形势下，辅导员工作面临新的挑战。以科学发展观为指导，有利于增强辅导员工作的实际效果。
　　[关键词]大专辅导员；科学发展观；工作实际
　　[中图分类号]G651　[文献标识码]A　[文章编号]1671—1270(2011)04—0017—01
　　当前中国正处在社会转型发展的关键时期，一个开放型、交互型的社会正在形成，文化、价值观呈现出多元化的特点。这些变化在不同程度上也渗透到大学校园，影响学生的思想意识、价值观念、生活方式等方面。新形势下做好辅导员工作应在科学发展观的指导下，坚持以人为本、以全面发展、协调发展、可持续发展作为辅导员工作的目标。
　　辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。
　　做好辅导员工作要求有高尚的思想政治素质、较强的业务综合能力、绝佳的心里素质、良好的身体素质。做好辅导员工作还要有一颗热情、乐于奉献的心。对学生要热情、亲切、对工作要认真、有责任心。对事情要谨慎、果断。要善于沟通，要耐心、细心。
　　辅导员工作要以科学发展观为指导。科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，基本方法是统筹兼顾。辅导员在开展日常工作要做到以下几点：
　　第一、科学发展观“以人为本”就是要求在工作中，要把人民的利益作为一切工作的出发点和立足点，促进人的全面发展。做到“发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享”。
　　人是教育的根本和归宿，是高校成败的关键，是决定辅导员思想教育工作成败的关键。辅导员的工作对象是学生，辅导员在工作要“以学生为本”，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。从整体上看要维护学生的根本利益，全面提高学生的整体素质；从个体上看要关注每一个学生的生活、学习，促进每个学生的身心健康发展。“以人为本”是每个辅导员做好工作的指导思想。
　　第二、“全面发展”是科学发展观的要求也是辅导员工作的指导思想。科学发展观认为发展是政治、经济、文化等社会各方面的全面发展过程。即要保证经济的适度增长，又要注重人全面发展的能力。人的全面发展是人的人性、潜能和价值得到充分的发挥和体现。
　　具体在辅导员工作中，辅导员通过对学生开展思想教育、党团活动，通过对学生的思想成长、品德行为养成、学业就业指导、情感需求、生活习惯等方面给予教育和指导，使学生成为全面发展的人。因此，辅导员工作就是为学生全面发展提供服务，以促进学生全面发展为最终目标。
　　第三，“可持续发展”既是科学发展观的重要体现，也是辅导员工作追求的目标
　　“可持续发展”即促进人与自然和谐发展、实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路，保证一代接一代的永续发展。这就要求把如何实现眼前发展和长远发展的结合起来，并坚持不断发展。
　　辅导员工作就是立足于社会和教育不断发展的基础上，引导广大学生接受科学文化知识、开发学生的学习、交往、工作潜能从而实现学生的可持续发展，促进大学生早日以更好的姿态实现自然与社会的和谐发展。
　　第四，“协调发展”即是科学发展的要求也是辅导员工作的目标。
　　协调发展即要求上层建筑和经济基础相协调。如此相应师生关系要协调。协调的师生关系即有助于提高学生的学习成绩、也助于提高辅导员的工作效果。协调的师生关系要求辅导员在新形势下，在不同的情景中，合理定位自己的角色。
　　首先，辅导员应该成为学生的导师，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，确立在中共领导下走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念，积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的远大信念。
　　其次，辅导员应该成为一名合格的管理者。包括班级管理和建设。班级管理有学籍管理和宿舍管理、学生事务管理、大学生评优、学生干部的选拨、党团组织的建设、学生社团的建设，学生纪律管理、安全管理等。
　　再次，辅导员应该学会成为一名服务者。对学生的心里问题积极进行疏导、为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助他们形成正确的择业和就业观念。帮助高校学生勤工助学，积极帮助经济困难的学生完成学业。真正关注学生的利益并为他们服务。
　　总之，在新时期下，只有深刻领会科学发展观的内涵，才能把辅导员的工作做好。使高校辅导员真正成为高校从事德育工作，开展大学生思想教育的骨干力量，成为大学生健康成长的指路人，成为大学开展思想教育和班级管理工作的组织者和实施者。
　　[参考文献]
　　[1]李慧媛，浅议科学发展观与新时期高校辅导员工作[J]．中外企业家，2010,(5)。