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以函数概念教学为例,通过分析课程思政在函数概念中的融入,结合教学内容从数学家的故事、函数概念的形成、函数的发展史、几类特殊函数及小组讨论中实践实施课程思政,将思政之“盐”溶入函数教育之“汤”,使学生掌握知识发展能力的同时也能对学生的健康人格形成发挥作用,实现“知识传授”和“价值引领”的同向同行。