文章采用分层抽样问卷调查方法和自主研发的《大学生学习网络调查》问卷,抽取陕西三所地方高校1,500名学生进行问卷调查,利用SPSS19.0软件对数据进行分析,研究发现:1.学习网络的院校差异非常明显,A校学习网络更开放,C校学习网络相对来说比较封闭,学习网络形态偏向合作学习和自学。2.学习网络的性别差异突出,男生的学习参与度均高于女生。自学和合作学习无显著性性别差异;指导性学习、社会学习和研究性学习男女生差异显著。3.学习网络的年级差异显著,学习网络开放度排序依次为,大四、大三、大一、大二。与知名大学相比,陕西地方高校大学生的学习情况有以下特征:第一,合作学习和自学对大学生的学习影响极大,指导性学习没有充分发挥其作用。第二,陕西地方高校高年级学生的学习活动参与度均高于低年级学生,大四学生的学习网络更开放,用到的教育资源类型更多。第三,陕西部分民办高校的办学水平和学校教育资源的利用效率已经开始赶超地方师范院校,他们更能从学生的角度出发去设计和改革学校教学制度,提高教育资源的利用效率。