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＜正＞应用信息技术辅助“图形的运动”进行教学,创设一个融知识性、趣味性、活动性、自主性于一体的课堂教学氛围,能最大限度地激发学生学习积极性,将过程性目标落到实处,有效地培养学生的创新思维能力和实践能力。信息技术化抽象为直观,使学科知识与生活经验相融合,促进知识理解
运用信息技术提升小学数学教学有效性 以“图形的运动”为例
【摘 要】
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＜正＞应用信息技术辅助“图形的运动”进行教学,创设一个融知识性、趣味性、活动性、自主性于一体的课堂教学氛围,能最大限度地激发学生学习积极性,将过程性目标落到实处,有效地培养学生的创新思维能力和实践能力。信息技术化抽象为直观,使学科知识与生活经验相融合,促进知识理解
【机 构】
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上海教育
【出 处】
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上海教育
【发表日期】
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2023年16期
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