【摘 要】
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六年制小学课本第十册第20课后的独立阅读课文《山间又响马铃声》一文,语言清新隽永,结构缜密。文章写的是“我”去麻山苗寨检查备耕的路上,看到那里的马帮,勾起了“我”对苗
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六年制小学课本第十册第20课后的独立阅读课文《山间又响马铃声》一文,语言清新隽永,结构缜密。文章写的是“我”去麻山苗寨检查备耕的路上,看到那里的马帮,勾起了“我”对苗寨同胞困苦生活的回忆:“我”和赶马大哥边走边聊,了解到麻山苗寨人民的生活好起来了。说明现行的农村政策给少数民族同胞带来了好光景。要通过对课文的理解,让学生领悟文章的中心思想,了解课文前后照应的写法。教学建议如下:一、紧扣文题,理清文章脉络本文以“马铃声”为线索组织材料,构筑成篇,文章也由此显得脉络清楚,层次井然。教
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