【摘 要】
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体育课作为理论与实践相结合的课程,教师除了应当具有信息素养之外,还要教授学生在独自运动练习的情况下做好安全防护,这种特殊情况使互联网+时代的体育课程呈现一种特殊特征——在缺少必要保护的情况下不宜做难度和复杂性较高的运动,从而在一定程度上限制体育教学的内容,这个时候,体育课更多会倾向于保健方向,更适合思政、健康教育等方面内容的植入融合.
【机 构】
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北华大学师范分院,吉林吉林 132013
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体育课作为理论与实践相结合的课程,教师除了应当具有信息素养之外,还要教授学生在独自运动练习的情况下做好安全防护,这种特殊情况使互联网+时代的体育课程呈现一种特殊特征——在缺少必要保护的情况下不宜做难度和复杂性较高的运动,从而在一定程度上限制体育教学的内容,这个时候,体育课更多会倾向于保健方向,更适合思政、健康教育等方面内容的植入融合.
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